瓏韻 作品
第 175 章
此前一直自視甚高,覺得自己才高八斗之人，也紛紛開始反思。他們的詩賦與殿下所說的“故人”相比，猶如螢火之光,若是取的是這樣的詩才，那他們根本毫無勝算。()
當然,也並不是所有人都服。
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當即有人起身對著臺上老師們行禮,先禮後兵質問道：
“殿下當初說的是入會需交上自己的文章,如今西州學院的這些學子,交上來的俱是他人作品。雖說標註出自他們的教材，但這也是他人所作，與他們有何關係？
按照規矩，理當將他們驅逐出會。”
眾人再次譁然。
這話，也沒毛病。
但那可是太子殿下的門生,如此這般,豈不是很不給太子面子？
到了此刻，雲舒倒是坦然起來。他也想看看這些孩子,如今到底長成何等模樣了。
有人提出要將西州學院的人驅趕出去後,更多人開始附和。
臺上的程博士並未出聲,只是看著被眾人討伐的餘子安等人，讓他們自行解釋。
餘子安剛要說話,被梁方一把拉住，隨後他起身,先是對著臺上的雲舒、李老太傅以及眾評審老師行禮，隨後又轉身對眾學子行禮,不急不躁倒是有些大家之風。
眾人見狀，也不再咄咄逼人。質疑之人也只冷哼一聲，示意他有話快說。
梁方緩緩道：“李老太傅剛剛也說,科考已經從最初的詩賦，到了如今的帖經、策問、雜文、經義等多項。詩賦重要嗎？當然重要。但只有詩賦可行嗎？自然不行。”
“況且如今取士，詩賦的比重在降低。我相信諸位今日的文章，也不全是賦詩，應當更多人，答的是經義。”
所謂經義，便是從四書五經中擇一句或是一段，敘述其出處並加以解釋，最後再結合自己的理解進行分析和論述。
若是科考，這經義的段落自然是出題人出的，有難有易。若是不熟讀經書，很可能連這段話出自哪裡，都不知道。如今大家自帶文章，自然是取自己最熟悉的一段，寫出自己的想法。
雖比科考時的題簡單，但也不見得就比賦詩簡單。只能說各有優缺點。
對於習慣作花團錦簇詩文的人來說，自然是賦詩簡單，對於讀經書的人來說，自然是自選題簡單。
眾人聞言，俱都點頭。詩賦所佔分值確實小，大家都忙著低頭讀經書，在詩賦方面只是合規，並不出彩。
“你說的這些，跟你們將別人的詩送上去有什麼關係？”
梁方面對質疑，再次行禮，道：
“大家日常學習的經書，是教材。剛剛程博士所讀的詩文，也是我們的教材。大家都是自書中取一段，我們為何就不能從書中擇一段詩文呢？
我等也不是直接將詩文交上去了事。只是覺得這些詩詞，大家並不一定都知曉，於是才將整篇寫了上去。
除此之外，針對我們選取的詩文本身，該有的論述，我們一樣不少。
()如何就能說我們的文章不合規？”()
其他人聞言，俱都看向了上方的程博士，期望他給個解釋。
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程博士含笑看著下方被人圍攻卻依舊不失風度的梁方，捋捋鬍鬚，點頭道：“確實如此。”
下方的學生們頓時怨聲載道。
那你不早說？這大喘氣不是耍人玩嘛。
程博士解釋道：“他們確實交的不是詩賦，但也算不得經義，所以就沒有分到經義那一組評比。
只是不到經義那組，如此好文就得泯然於眾，我等又很惋惜，這才將其提到了詩賦這一組。”
簡而言之，他們的釋義不一定能打敗經義組，但是詩文本身卻能夠打敗詩賦組。
這如何有道理可講。
此次單交詩賦上去的人並不多，大部分人選擇了只交經義選段，再有覺得自己詩文水平也不錯的，兩樣各交了一份。
而程博士講完詩賦外，自然就到了經義這塊。這處倒是各種論點都有，程博士挑了三篇文章上來，分別出自太學學生，世家子弟，以及一名普通外地學子之手。
三人各有所長，所選的經書也不同，倒也分不出高下。
程博士在講解的時候，齊堰小聲問餘子安幾人，“你們只交了那一篇嗎？”
雖然他不怎麼關注各學院的爭鬥，但也明白國子學和太學學生，肯定看不慣西州來的學子，更別說此前國子學和太學中的一些學生去鬧事，至今還被關著呢。
其中有些人本來還要參加今年的春闈，如今也沒了機會。
如此機會，他們如何能放棄？
“倒也不是。”
齊堰當即來了興趣，“那你們還交了什麼？”
按理來說，為了保險起見，大家都只會選擇詩賦或是經義，而剩下的便是策問了。所謂策問，便是出題者以各種時務設問，應試者作答，因此又被稱為時務策。
科考落第，死在經義上的人不是最多的，策問才是最難的。畢竟這一項不僅考知識儲備量，更考驗解決實際問題的能力。
這不是光讀書就有用的。
如今沒人出題，那便只能學生自問自答。
有人嗤之以鼻，“還能交什麼？總不至於交篇策論上去吧？”
交流會，多是交流學習讀書心得，以及對經書的一些釋義見解，這些東西公之於眾並沒有什麼要緊的。
但策論這東西不一樣，它既難寫，也不好讓人知曉。倒不是不可見人，而是你針對某個問題的某些見解和解決方法，若是昭告天下，那以後可就成別人家的了。
誰也不希望自己的一番努力，為他人做了嫁衣，這也是大家想找名師的其中一個原因。
有能力的人，不會在這種場合交策論，即便是寫也是交給自己的恩師看，不會如此張揚地將自己想到的好提議公之於眾，生怕別人盜不走。
而普通人要麼寫不出，要麼寫出來也得藏著掖著，待尋得良師後，單獨給老
()師看。
誰那麼傻，當著上千人的面，將自己的策論拿出來？
然而大家剛腹誹完，就聽上面的程博士說道：“我沒想到，今日居然有人會交策論上來，還一交便是二十多篇。”
眾人再次譁然，誰這麼想不開？
還二十多篇？
等等，這數字為何如此耳熟？
眾人轉頭，看向西州學子，不會是這群傻子吧？
程博士饒有興趣地拿起其中一篇，“請問哪位是邊靜姝，我想問問，你說的這個算術模型，到底是如何解決修碼頭問題的？”
雖然紙上已經寫了詳細的過程，程博士也不是看不懂，但他想看看這到底是不是學生自己作答的。
只見邊靜姝一站起來，人群就再次譁然。他們一直以為這小孩就是來玩的，沒想到居然真的跟他們一樣，是來參加交流會的。
邊靜姝還是那一身漂亮帥氣的騎裝，頭髮也為了利落，梳成了男童的樣式，八九歲的年級，根本分不出性別。
她也不怯場，拍了拍手上的糕點渣，大方地起身，朝著臺上的老師，及周圍的學子認認真真行了一禮。
隨後道：“學生與先生和師兄在來京都的路上，路過一鎮。他們與鄰鎮打算在洛水河邊合建一座碼頭，並各自往碼頭修路。這本是一件好事，但卻因碼頭的選址問題發生了爭吵，甚至鬧到了縣裡。”
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“殿下當初說的是入會需交上自己的文章,如今西州學院的這些學子,交上來的俱是他人作品。雖說標註出自他們的教材，但這也是他人所作，與他們有何關係？
按照規矩，理當將他們驅逐出會。”
眾人再次譁然。
這話，也沒毛病。
但那可是太子殿下的門生,如此這般,豈不是很不給太子面子？
到了此刻，雲舒倒是坦然起來。他也想看看這些孩子,如今到底長成何等模樣了。
有人提出要將西州學院的人驅趕出去後,更多人開始附和。
臺上的程博士並未出聲,只是看著被眾人討伐的餘子安等人，讓他們自行解釋。
餘子安剛要說話,被梁方一把拉住，隨後他起身,先是對著臺上的雲舒、李老太傅以及眾評審老師行禮，隨後又轉身對眾學子行禮,不急不躁倒是有些大家之風。
眾人見狀，也不再咄咄逼人。質疑之人也只冷哼一聲，示意他有話快說。
梁方緩緩道：“李老太傅剛剛也說,科考已經從最初的詩賦，到了如今的帖經、策問、雜文、經義等多項。詩賦重要嗎？當然重要。但只有詩賦可行嗎？自然不行。”
“況且如今取士，詩賦的比重在降低。我相信諸位今日的文章，也不全是賦詩，應當更多人，答的是經義。”
所謂經義，便是從四書五經中擇一句或是一段，敘述其出處並加以解釋，最後再結合自己的理解進行分析和論述。
若是科考，這經義的段落自然是出題人出的，有難有易。若是不熟讀經書，很可能連這段話出自哪裡，都不知道。如今大家自帶文章，自然是取自己最熟悉的一段，寫出自己的想法。
雖比科考時的題簡單，但也不見得就比賦詩簡單。只能說各有優缺點。
對於習慣作花團錦簇詩文的人來說，自然是賦詩簡單，對於讀經書的人來說，自然是自選題簡單。
眾人聞言，俱都點頭。詩賦所佔分值確實小，大家都忙著低頭讀經書，在詩賦方面只是合規，並不出彩。
“你說的這些，跟你們將別人的詩送上去有什麼關係？”
梁方面對質疑，再次行禮，道：
“大家日常學習的經書，是教材。剛剛程博士所讀的詩文，也是我們的教材。大家都是自書中取一段，我們為何就不能從書中擇一段詩文呢？
我等也不是直接將詩文交上去了事。只是覺得這些詩詞，大家並不一定都知曉，於是才將整篇寫了上去。
除此之外，針對我們選取的詩文本身，該有的論述，我們一樣不少。
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下方的學生們頓時怨聲載道。
那你不早說？這大喘氣不是耍人玩嘛。
程博士解釋道：“他們確實交的不是詩賦，但也算不得經義，所以就沒有分到經義那一組評比。
只是不到經義那組，如此好文就得泯然於眾，我等又很惋惜，這才將其提到了詩賦這一組。”
簡而言之，他們的釋義不一定能打敗經義組，但是詩文本身卻能夠打敗詩賦組。
這如何有道理可講。
此次單交詩賦上去的人並不多，大部分人選擇了只交經義選段，再有覺得自己詩文水平也不錯的，兩樣各交了一份。
而程博士講完詩賦外，自然就到了經義這塊。這處倒是各種論點都有，程博士挑了三篇文章上來，分別出自太學學生，世家子弟，以及一名普通外地學子之手。
三人各有所長，所選的經書也不同，倒也分不出高下。
程博士在講解的時候，齊堰小聲問餘子安幾人，“你們只交了那一篇嗎？”
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齊堰當即來了興趣，“那你們還交了什麼？”
按理來說，為了保險起見，大家都只會選擇詩賦或是經義，而剩下的便是策問了。所謂策問，便是出題者以各種時務設問，應試者作答，因此又被稱為時務策。
科考落第，死在經義上的人不是最多的，策問才是最難的。畢竟這一項不僅考知識儲備量，更考驗解決實際問題的能力。
這不是光讀書就有用的。
如今沒人出題，那便只能學生自問自答。
有人嗤之以鼻，“還能交什麼？總不至於交篇策論上去吧？”
交流會，多是交流學習讀書心得，以及對經書的一些釋義見解，這些東西公之於眾並沒有什麼要緊的。
但策論這東西不一樣，它既難寫，也不好讓人知曉。倒不是不可見人，而是你針對某個問題的某些見解和解決方法，若是昭告天下，那以後可就成別人家的了。
誰也不希望自己的一番努力，為他人做了嫁衣，這也是大家想找名師的其中一個原因。
有能力的人，不會在這種場合交策論，即便是寫也是交給自己的恩師看，不會如此張揚地將自己想到的好提議公之於眾，生怕別人盜不走。
而普通人要麼寫不出，要麼寫出來也得藏著掖著，待尋得良師後，單獨給老
()師看。
誰那麼傻，當著上千人的面，將自己的策論拿出來？
然而大家剛腹誹完，就聽上面的程博士說道：“我沒想到，今日居然有人會交策論上來，還一交便是二十多篇。”
眾人再次譁然，誰這麼想不開？
還二十多篇？
等等，這數字為何如此耳熟？
眾人轉頭，看向西州學子，不會是這群傻子吧？
程博士饒有興趣地拿起其中一篇，“請問哪位是邊靜姝，我想問問，你說的這個算術模型，到底是如何解決修碼頭問題的？”
雖然紙上已經寫了詳細的過程，程博士也不是看不懂，但他想看看這到底是不是學生自己作答的。
只見邊靜姝一站起來，人群就再次譁然。他們一直以為這小孩就是來玩的，沒想到居然真的跟他們一樣，是來參加交流會的。
邊靜姝還是那一身漂亮帥氣的騎裝，頭髮也為了利落，梳成了男童的樣式，八九歲的年級，根本分不出性別。
她也不怯場，拍了拍手上的糕點渣，大方地起身，朝著臺上的老師，及周圍的學子認認真真行了一禮。
隨後道：“學生與先生和師兄在來京都的路上，路過一鎮。他們與鄰鎮打算在洛水河邊合建一座碼頭，並各自往碼頭修路。這本是一件好事，但卻因碼頭的選址問題發生了爭吵，甚至鬧到了縣裡。”