（五百五十八）參觀武校的教學

為了對抗這種不平衡，他身體不得不勉強超前傾斜，但這樣一來雙手就不平了。想要同時保持四肢的平衡和重心的穩定，技術難度比一開始大了不少。他試了十幾秒中，感覺全身都痠軟得不行。

鄒有志解釋道：“這樣的馬步我們有了相當的基礎才開始練，普通初學者是很難掌握的，尤其是他們這些小孩。他們的身體還沒有成形，強行練這個容易受傷，所以初級班都是以簡單的動作姿勢開始。”

張勇勝笑道：“馬步還是要從基礎練起，別以為力量夠了就能跨越式發展，其實這是悖論。力量只是身體的一部分，練樁還有改變身體構造和神經反應的功能，你的神經反應不在點上，全靠主觀意識調整是很累的。”

金凱聽得有些糊塗，問道：“你的意思是馬步練好後不是主觀意識調整，而是身體下意識的反應？不會吧，我覺得都是自己控制的啊？”

張勇勝搖搖頭道：“不完全是這樣，只是你們感覺不到而已。廖師兄為啥身體下意識往前傾，這就是身體構造不行，只能主觀往前傾，才能控制住平衡。如果身體自己能夠控制，他還需要主動往前傾麼？”

“身體還能主動控制？你這理論挺新鮮的。”董奇山感到很新奇。

張勇勝點點頭道：“你們記得生物課上的青蛙脊髓實驗不？沒有大腦的青蛙為什麼能有神經反應？青蛙有，人為什麼沒有？”

曾易恍然大悟：“原來如此，我說爺爺經常讓我保持頭腦空白，用身體去感受和反應呢。這就是在用脊髓來動作啊，脊髓距離身體和四肢比大腦近，控制起來自然比大腦迅速和方便，應該是這樣的。”