第113章 教育體系的萌芽

　　“而那時候，中學所講授的種類，將會更加繁多。”

　　“除了文學與算學音律書畫這些，還將增加開設史學、地理學、恪物學、動植物學等等諸多課程……”

　　“當然，要在大康如今完全不成體系的這些學科，搞起一套健全的傳授體系來，很難。”

　　“僅僅是各類學科，能夠達到授課水平的先生，恐怕都難得尋到，甚至只能一邊教學，一邊摸索，從最基礎的開始做……”

　　“要建立起一整套健全的教授體系，非十年之功不可能！”

　　於是剎那，景隆帝徹底驚呆了。

　　歪著腦袋，直愣愣望著眼前這少年郎，不知為何，只感覺心臟撲騰撲騰跳得厲害。

　　這一套一套的，雖聽得他暈頭轉向……可瞬間，卻是滿心震撼。

　　這不正是這少年郎，當初跟太子所提起的，關於教化改革的東西嗎？

　　就這小兒，當初那一番“能寫得一手好詩，並不代表能做一個好官”的言論，朝廷取仕與教化制度的改革，不正是與這些東西，不謀而合嗎？

　　更重要的，就上次來臨州，這小兒藉著酒勁，一番科技興國的言論……“科技人才不僅靠激勵，還需要培養！”

　　這什麼小學中學，開設史學地理學恪物學課程之類，不正是一整套人才培養制度嗎？

　　這小兒肚子裡果然有貨啊，今天倒是難得的，自己掏出來了！

　　只是虧得他景隆皇帝，這幾個月還在絞盡腦汁地琢磨，這教化制度究竟當如何改革……

　　可這小兒，都已經悄無聲息開始搞起來了！

　　半晌，景隆帝才強忍住心中激盪，幾分疑惑訕訕憋出一句，“兄弟，你說，如果將來，朝廷取仕與教化，也朝這方面變革……”

　　“咳，當然，這裡也沒外人，就閒聊兩句！”