第109章 選課與快進

 室友們點點頭，表示聽懂了。

 “麻瓜研究學，嗯……這門課是從巫師的角度去看待麻瓜世界，我沒有太多的瞭解，不好過多評價。

 我諮詢過肯尼思，這門課的教科書是《英國麻瓜的家庭生活和社交習慣》。

 通過與他交談，加上我自己的理解，我覺得若是你們有誰以後想從事與麻瓜聯繫密切的工作話，就有必要選擇這門課程。”

 但是看兩位室友的神情，就知道沒有任何一個有這種打算。

 賽恩斯繼續說：“最後說說保護神奇動物課，先說說看，你們有認真看過《神奇動物在哪裡》那本書嗎？它就在一年級的書單上。”

 兩人尷尬地撓撓頭。

 本說：“你是知道我的，我看到書就頭痛，我們都沒有上這門課，所以……”

 亞當說：“我有大略地翻過，有些神奇動物還是很有趣的。”

 賽恩斯說，“我問這個不是故意讓你們難堪的。

 你們想一想，既然一年級並不需要學習它，甚至直至三年級才會用到，甚至還會有很多人根本就不選它！

 那麼為什麼要在一年級的必備書單里加上這麼一本呢，這說明什麼？”

 “說明什麼？”本一臉睿智。

 亞當若有所思地說，“賽恩斯，你是不是想說，這表明這本書其實很重要，教授們希望我早早就接觸到，空閒的時候多讀一讀。”

 “我想著這是一個合理的推測。”賽恩斯肯定了亞當的說法。

 “兩位黑魔法防禦教授都說過這樣一個觀點，現在需要我們直面黑巫師的機會已經很少了，我們更多的應該學會在一些危險生物面前保護自己的安全。”

 “似乎確實是這樣，我們已經學了怎麼對付紅帽子、小矮人、火灰蛇等等有危險的生物……”本明白過來了。

 “所以，我建議，不論你們以後有什麼打算，會從事什麼工作，這門與自身安全相關的課程，一定要選。”

 “明白了！”

 “你說的對！”

 隨後兩個室友考慮再三，選擇了神奇動物保護課和占卜學。

 按照他們的說法，以後不準備從事古文翻譯或者與麻瓜聯繫等等，如尼文和麻瓜研究直接跳過。