第1827章 教育是個大科目

 “其實吧，這就是很簡單的一個道理，我們關於人才的衡量標準是啥樣的。”陳富貴笑著說道。

 “我個人認為狹義上來講，能夠搞科研的是人才，能夠為國家的建設添磚加瓦。但是廣義上來講呢，在各行各業有貢獻的都是人才。”

 “因為我們生活的這個環境，是由很多個行業組成的，缺了哪一個行業都不成啊。為什麼會有競技項目？我覺得依照現在的世界情況來講，完全還是可以歸納到觀賞性。”

 “人們的日子好過了，才能夠有那份閒心做體育活動。要維持這個體育活動的持續開展，就需要資金。”

 “這份資金哪裡來？光靠國家撥款嗎？那啥時候是個頭啊。所以啊，還是得讓更多的普通群眾參與進來。”

 “他們的參與，就是花錢觀看比賽唄，這樣才能夠有資金來運轉。而要想讓比賽精彩，就需要強大的運動員。”

 “現抓肯定來不及，就需要從小培養。還不能出現斷檔，需要持續的培養。有些孩子沒有那個天賦，就趕緊送回學校去學習。”

 “這就又繞回到了教育的問題上了唄，怎麼培養孩子，才是對他們好的。都得當科學家嗎？肯定是不現實的。”

 “所以在這方面，他們這邊的教育方式就可以多借鑑一下了。他們是通過觀察孩子們的玩耍，看看他們在什麼方向上有天賦。”

 “到時候會給父母建議，父母就能夠根據這些建議暫時幫孩子決定將來的生活方向。咱們那邊差點意思，要麼就是讓孩子急頭白臉的學，要麼就是不管不顧。”

 “孩子上學，僅僅是有個地方能管孩子就行。不耽誤自己上班賺錢、下地務農，學校管的差不多了，也就不用考慮啥念不唸書了，回家賺錢才是要緊的。”

 “作為很多家長來講，習慣性的考慮就是，我覺得孩子應該怎麼怎麼樣，他就得怎麼怎麼樣。”

 “可以適當的管，但是還要加強一定程度的引導。教育啊，是一個很大的課題。光靠學校不行、光靠家裡也不行，必須得學校和家裡相結合才行。”