第178章 僧多肉少

忠言逆耳利於行，動不動聽先放一邊，其實忠言並非全都準確無誤、都有利於行。

　　獻言人可能旁觀者清，提出的建議客觀準確，也可能瞻前顧後，裹步不前。

　　明主者，兼聽獨斷。

　　決策者應該既能博採眾長，又能審時度勢、勇於擔當。

　　李雲霞想了想，毅然絕然地說:“方主任，咱們學校七年前能起死回生，由瀕臨倒閉的學校變成市重點中學，是因為田校長果斷教改，發動全校教師全力實施自主教育模式。田校長當時已經快六十歲了，還敢於否定自我除舊革新，我們都還這麼年輕，就前怕狼後怕虎，明知道我們的教育缺什麼、錯在哪兒，卻為了怕失敗不敢嘗試，我們心裡能安穩嗎？”

　　方茹燕看著激情洋溢的李雲霞，只覺得平靜的心湖泛起漣漪，而後波滔洶湧。

　　她發現，跟著李雲霞幹，和跟之前任何一個校長都不同。

　　她之前經歷的幾位校長很少和她進行專業方面的探討，他們自己也沒有對教育事業深層次的思考，偶爾做些無關痛癢粉飾太平的事，四平八穩地混日子。

　　也正因為這樣，幾所城區中學近年來人浮於事，如死水微瀾般無所樹建，校長和中層幹部大換血，全都下派到幾個銳意進取的鄉鎮中學學習改造。

　　她此前還覺得教育工作翻來覆去就那麼點兒事，沒什麼好學習改造的，這一刻，她深刻地意識到自己和李雲霞之間的差距。

　　這種差距不在專業能力上，而在思想境界和職教責任的高下。

　　李雲霞是個有高度責任心的校長，她真正將學校教育與社會的需求與發展、與國家民族未來的興衰緊密聯繫，以實際行動踐行“國家興亡，匹夫有責”的使命。

　　方茹燕被李雲霞激起了勇往無前的信念，心裡一下子亮堂起來，此前對職教生涯的迷茫一掃而空。

　　“於主任，我們學校自主教育成果豐碩，我們的教改不是把之前的成果推翻重建，而是在原有的基礎上進一步完善。只要我們方法得當、循序漸進，我相信一定成效。”

　　李雲霞說話的語速沉緩有力，好像每一句都經過深思熟慮，“接下來，我們強化師德、優化師資的同時，要著重強調德育、美育、愛育的重要性。我相信凡是有良知的老師都會認同和接受。我們學校的教育不要刻意追求學生得高分，我們要努力讓學生有高能。”