第177章 後果自負

　　但高校長有令，教師們不敢不聽，於是，為了趕進度，大家根本沒辦法深入講解，也顧不得學生們能不能跟上，反正先把課上完再說。

　　這樣一來，備不備課沒區別，有些教師明知這樣大錯特錯，但敢怒不敢言，反而慢慢適應了這種省了課前精心備課的糊弄講法，提著課本去講大綱，哪怕臺下學生睡倒一片或者答非所問，也照樣“圓滿”完成教學任務。

　　蓋樓的都知道，地基沒打好，上面樓層再怎麼用心也沒用，早晚整棟樓會坍塌。

　　接下來的“車輪戰”複習更搞笑，也更慘烈，試題已經不是會不會做的問題了，而是看不看得懂的問題。

　　學生們不忍白白浪費試卷，畫圈圈、畫地圖，各種畫。

　　老師們忍著內心巨大的悲痛和無力感，拼命對著試卷練習內功心法……

　　轉眼，第二年的高考塵埃落定，該校繼續全軍覆沒。

　　這樣的“戰績”讓高校長暴跳如雷，信誓旦旦來年一定再接再厲。

　　可惜，他沒有機會了。

　　教師和家長們忍無可忍，聯名舉報高校長違規辦學，侵害學生作息時間、擾亂正常教學秩序。

　　教育局調查後直接讓高校長下課了。

　　事後，教育局痛定思痛，把高校長的做法錄製成視頻資料，面向全市高中小學校長進行警示教育，嚴厲聲明各校要規範辦學，校長不能急功近利、濫用職權。

　　這邊可以引以為戒，但那兩年因“人禍”而高考失敗的學子們，永遠追不回高中三年的寶貴時光，可能如何努力都彌補不了心中的遺憾。

　　“李校長，高校長的反面案例我們都系統地瞭解過，當年教育局三令五申，強令各校自查自糾，如果有類似高校長的做法，必須進行整改。我擔心我們接下來的教改會遭人垢病，對您個人的發展不利……”

　　方茹燕婉轉地提醒李雲霞。

　　沒錯，自從高校長事件之後，各校校長都遵循“不求有功、但求無過”的工作原則，只要能按部就班保證正常的教學秩序，根本不敢去進行創新教改。

　　學校教育模式一旦固化，時間長了很容易變成一潭死水，中層幹部無所事事、得過且過，教師們照本宣科、不思進取，學生們也變得懈怠，玩的花樣越來越多。

　　早戀、熬夜玩遊戲、追劇，成績下降也不怕，有培訓班啊，花錢心疼才有學習的動力，要不然怎麼說知識是無價之寶呢？