第36章 高下立見

　　這個老師既當導演又當演員，很認真地上了一堂話劇培訓課。

　　李雲霞只覺得可悲、可笑、可嘆。

　　怪不得田校長叮囑她，回頭評課的時候儘量“委婉”。

　　這種浮躁和虛滑的課堂如果被標以“優質課”大力推廣，那真是莫大的悲哀。

　　所謂“語文”，就該緊緊圍繞“讀”和“寫”，將課堂時間還給學生，讓學生反覆通讀全篇，感受語言之美、文意之深。

　　而後，在讀的基礎上掌握其篇章結構和相應的文言知識，最終落實到寫作技巧的領悟和學習上。

　　“人家課上得真好，真是開了眼了。”

　　宋丹陽又在言過其實，旁邊還有人附和。

　　李雲霞看了於勝海一眼，他目不斜視，手卻準確無誤地拍了拍她的手背。

　　好吧，她忍。qqxδnew.net

　　李雲霞努力勸說自己謙虛使人進步，繼續穩坐如鐘。

　　接下來是跟堂評課環節。

　　來自全省各中學的語文教師們爭相發言。

　　“這堂課授課老師很用心，課件製作完備，很有創新思維，課堂節奏明快，能根據聲、色、圖、字相輔相成的課件詳略得當地組織課堂，系統地傳授知識。”

　　一個語文老師很善於發現“優點”。

　　“本堂課，老師採取各種方法引導學生品讀精彩片段，注重挖掘文章深層次的意蘊，讓學生對課文有更深的瞭解，注重知識的拓展和遷移，還有評價語言十分貼近、中肯。”

　　另一個老師睜著眼睛說瞎話。

　　李雲霞充分體會到什麼叫語言的博大精深，同一件事，換個角度，斟酌用詞，表達出來的效果天壤之別。

　　又有諸多“精英”對其大唱讚歌，溢美之詞滔滔不絕，把一堂話劇課誇得天花亂墜。

　　李雲霞聽著那個心累，海了去了。

　　本隊尚未發言，於勝海環顧周遭。

　　宋丹陽積極主動，“我覺得這位老師的課上的十全十美無可挑剔，值得我用心體會，認真學習，特別是這位老師表演的能力，讓我歎為觀止。”

　　一聽就是門外漢的點評。

　　宋丹陽猶不自知，激動的聲音都顫抖了，“語文課就應該這樣上，既能鍛鍊學生們的表演能力，又能提高學生們的自我保護意識……”