第11章 因材施教

　　梁善勇低著頭，越說聲音越小。

　　李雲霞恍然大悟，心裡一酸，半晌說不出話來。

　　孩子的世界並不簡單，也有攀高踩低、恃強凌弱，這兩個孩子是受了多少委屈，在多無助、無奈的情況下，才想出這樣的辦法保護自己？

　　“老師，你別生氣，我們不想騙你……”

　　見她沉默不語，梁善勇有些後悔。

　　“我沒有生氣，我心疼你們。”

　　李雲霞心潮起伏，溫和地說。

　　兩個孩子眼睛一亮，詫異地看著她，隨即都低下了頭。

　　“老師，我們兩兒是差生，連後進都算不上。文憑全年級倒數第一，我第二。”

　　梁善勇提醒她。

　　“嗯。我們兩兒的秘密，你千萬別告訴別人。”

　　張文憑不放心地叮囑。

　　李雲霞被他們逗笑了，心裡的酸楚卻多了一分，她由衷地說:“你們不是差生，你們都是好孩子。”

　　兩人一愣，似乎不相信她說的話。

　　“真的，不能因為學習成績暫時不好就說自己是差生。你們倆很誠實、很勇敢，敢於承認錯誤、說明真相；你們還很聰明，想出這麼好的辦法保護自己。”李雲霞認真地說，“如果你們把這些優秀的品質用在學習上，說不定以後就不用裝著打兇架了。”

　　得到肯定和表揚，兩個孩子激動地對望了一眼，滿臉喜悅。

　　他們長這麼大，從來沒有人誇獎他們，連他們自己都覺得自己一無是處，是名副其實的“差生”。

　　“老師，我們真的不是差生嗎？”張文憑紅著臉問，“那為什麼別的老師都批評我們，同學們都笑話我們，說我們是……扶不起的阿斗，是爛泥扶不上牆，是自暴自棄的垃圾，是糞坑裡的蛆，是攪屎棍……”

　　張文憑說出的每句話像針似的扎人，李雲霞想想都知道，當著同學們的面，老師們這些恨鐵不成鋼的“批評”劈頭蓋臉砸來時，他們表面毫不在乎，心裡有多難過。

　　梁善勇捅了捅張文憑，怕他說更難聽的。

　　張文憑的眼睛裡蓄滿淚水，聲音哽咽，“上了初中，我爸媽給我改名叫文憑，是希望我能考上高中讀大學。沒想到這個名字也被老師和同學們嘲笑，說我異想天開、應該叫張白痴。”