第八百三十七章 背後推手

 論成績早就夠了，因此乾脆夫憑妻貴，準備到市文化館去接著混。 

 空出來的縣文教局局長一職，縣裡準備讓這次放了大衛星的趙尚中擔任。 

 而培養出省文科狀元，在班上推廣思維導圖，引來蜀都重點中學前來學習交流，讓夾川中學和蜀都四中七中達成學生交流計劃和教師培養計劃的徐有志，之前就是教務處主任，現在坐上趙尚中的位置，也升得讓人心服口服。 

 而對夾川中學英語教學做出了獨***獻，親口朗讀的高中英語聽力閱讀教輔磁帶甚至被蜀都重點中學引進的何秀，更是早在兩年前就收到了蠻州一中拋來的橄欖枝。 

 當時何秀要求帶完周至他們這一屆再調任，現在也算是完成任務，到了該履行承諾的時候了。 

 而這一切，都得從一個小破孩跑到胡雪梅那裡，跟她說想要從理科班轉入文科班學習開始。 

 所有這些成績背後都有一個推手，同學們多數還不太清楚，但是老師們都明白得很，那就是面前這個難以用常理來衡量的娃。 

 趙尚中都不免感慨：“我們夾川中學的良好校風，應當就此樹立起來，那就是最大程度地尊重學生的意願；最大程度地調動他們關於學校建設，學政建設，學科建設，學風建設的主觀能動性；” 

 “最大程度地信任他們，讓他們以驅動者，而不是以被驅動者的身份，來設計自己的校園生活，制定自己的學習計劃，完成自己的學習任務，還要積極擴張視野，提升境界，積極參與社會實踐，主動出訪交流，取長補短，互通有無。” 

 “在內部則要營造出優良的學習氛圍，總結推廣優良的學習方法，再以先進帶動後進，以積極帶動消極。還要努力引導他們，將這兩條從最開始的以少帶多，逐漸變為以多帶少，讓良性競爭成為他們的內增動力。” 

 所有人都鼓起掌來，趙尚中才自失地一笑：“最近開會做報告做得有點多了，一說起話來都是這套路。” 

 說完又道：“舒意和周至做起鄰居倒是不錯啊，咱們週日就去叨擾一天，樓下樓上，先飲女兒紅，再喝狀元酒！”