第九百五十五章 改科舉制！

    隨意，朝廷根本沒有對於這方面的應對，基本上都是民間自發的，宋代是書院的鼎盛時期，宋朝統治者重視文化尊重讀書人，擴大了科舉錄取名額，所謂“早晨還是一個農夫，晚上考中進士成了天子門生”。

    宋朝的讀書教育已經成了一定的規模，這也成為宋朝重文輕武的一個原因。

    “陛下，大宋雖然軍事上實力稍差，但是在教育方面還是很好的，除了著名的白鹿書院、嶽麓書院、應天府書院、嵩陽書院四大書院，民間的書院也是不計其數。”蘇軾如數說道。

    朱厚照點了點頭，又繼續問道:“如果讓你主持教學這方面，你會怎麼做。”

    “啊？”蘇軾先是一愣，顯然沒有意料到朱厚照會這樣問，但還是快速的在腦海中思索著，對於大宋現有的書院模式，在他的心中改動的幾率並不大。

    讀書成為改變命運的途徑，民間百姓重視教育，這種良好的風氣只要持續發展下去，肯定對國家的發展有促進的作用。

    “陛下，我認為原大宋的教育模式可繼續沿用。”

    “哦？”朱厚照並沒有給出意見，而是將腦袋轉向另外一側的司馬光，“你怎麼看?”

    “陛下，大宋原有的教育制度大體上呈向好的趨勢，但是一些細節上可能好需要完善。”司馬光說道。

    “哦？”朱厚照較有興趣的看著他，“怎麼講？”

    “是這樣，陛下，比如現在的大宋的科舉法就有很多的細節需要改動，大部分的公平，但還是存在細微的不公，這對於選舉人才來說是有誤差的。”司馬光繼續說道。