木子雙魚 作品
第432章 冪（4）
冪，是一個數學術語，是指乘次方運算的結果。
例如，n^m指該式意義為m個n相乘，把n^m看作乘方的結果，叫做n的m次冪，也叫n的m次方。
今生和趙飛沒有正而八經地上過幾天學；但前世身為方劍鋒時，在中學階段就是一個學霸，特別是在數學、物理、化學等理科學科上，方劍鋒取得的成績非常優秀。雖然後來方劍鋒報讀軍校，也就沒有在數學上有更深入的研究，但那銘刻於靈魂深處的學識，卻隨著輪迴轉世帶給了今生的趙飛。
在第一次聽到那老者自稱“冪”的時候，趙飛第一反應想到的就是這個數學概念；而隨著他與這群“冪”的接觸深入，更肯定了趙飛的猜想。
81乘以4，就是324。在324個“冪”面前，20把羽刃飛梭顯得略為寒酸了一些，但趙飛還有其他的對抗手段……
花費了不少力氣和時間擊敗了324個冪之後，場景又一次轉變了，變成了一個嚴寒刺骨的冰原；而出現在趙飛面前的“冪”則變成了810個之多。
當然，趙飛是不可能逐一數到810之數，他是以出現的“冪”的人群數量進行估算的。如果每一群“冪”都是固定的81人，那麼10群人，就是81乘以10的結果。
3的4次方為81。若以81為基數再進行運算的話，3組以81人為基數的冪為243人；而243乘以3為729，再加上作為本體的那一群81個冪，總共有810個冪。也就是說，81個冪每次使用“鏡像術”複製出3倍以上數量的自己，再加上作為本體的那一組，趙飛每次要對付的冪的數量，都以81+81x3的n次方進行計算。
由此趙飛可以算得出來，他擊敗了這810個敵人之後，接下來要對付的敵人數量將會是729x3+81＝2268；而若他再打敗這2268人，下一次要對付的就是6642人；打敗了6642人之後又要對付的敵人數量就會變成19764；然後是59130、177228、531522、1594404……
這是一個以3為乘方的“升冪”運算過程，到最後，趙飛要對付的是無窮無盡的敵人，根本沒有終止。趙飛將會被活活累死，或者法力耗盡被圍毆而死。
所以趙飛並沒有貿然出手去對付這810個冪，他在廣闊的冰原之中，與這810個冪發生著追逐戰，他利用“雙生風盤”加持的“凌風術”，雙腳踏在“雙生風盤”上，以極高的速度穿梭騰挪，在此期間他儘量避免戰鬥，以減少法力的消耗，只有在確定實在無法避開時，他才出手擊敗欺人太甚的傢伙。
例如，n^m指該式意義為m個n相乘，把n^m看作乘方的結果，叫做n的m次冪，也叫n的m次方。
今生和趙飛沒有正而八經地上過幾天學；但前世身為方劍鋒時，在中學階段就是一個學霸，特別是在數學、物理、化學等理科學科上，方劍鋒取得的成績非常優秀。雖然後來方劍鋒報讀軍校，也就沒有在數學上有更深入的研究，但那銘刻於靈魂深處的學識，卻隨著輪迴轉世帶給了今生的趙飛。
在第一次聽到那老者自稱“冪”的時候，趙飛第一反應想到的就是這個數學概念；而隨著他與這群“冪”的接觸深入，更肯定了趙飛的猜想。
81乘以4，就是324。在324個“冪”面前，20把羽刃飛梭顯得略為寒酸了一些，但趙飛還有其他的對抗手段……
花費了不少力氣和時間擊敗了324個冪之後，場景又一次轉變了，變成了一個嚴寒刺骨的冰原；而出現在趙飛面前的“冪”則變成了810個之多。
當然，趙飛是不可能逐一數到810之數，他是以出現的“冪”的人群數量進行估算的。如果每一群“冪”都是固定的81人，那麼10群人，就是81乘以10的結果。
3的4次方為81。若以81為基數再進行運算的話，3組以81人為基數的冪為243人；而243乘以3為729，再加上作為本體的那一群81個冪，總共有810個冪。也就是說，81個冪每次使用“鏡像術”複製出3倍以上數量的自己，再加上作為本體的那一組，趙飛每次要對付的冪的數量，都以81+81x3的n次方進行計算。
由此趙飛可以算得出來，他擊敗了這810個敵人之後，接下來要對付的敵人數量將會是729x3+81＝2268；而若他再打敗這2268人，下一次要對付的就是6642人；打敗了6642人之後又要對付的敵人數量就會變成19764；然後是59130、177228、531522、1594404……
這是一個以3為乘方的“升冪”運算過程，到最後，趙飛要對付的是無窮無盡的敵人，根本沒有終止。趙飛將會被活活累死，或者法力耗盡被圍毆而死。
所以趙飛並沒有貿然出手去對付這810個冪，他在廣闊的冰原之中，與這810個冪發生著追逐戰，他利用“雙生風盤”加持的“凌風術”，雙腳踏在“雙生風盤”上，以極高的速度穿梭騰挪，在此期間他儘量避免戰鬥，以減少法力的消耗，只有在確定實在無法避開時，他才出手擊敗欺人太甚的傢伙。