第517章 雙管齊下

　　“美惠，你的意思是我們再請個化學老師？”楚守成不是沒想過這個問題，學校能夠教的科目多，才能吸引更多的學生。

　　很多輔導班除了1對1的教學，還有課後作業的輔導班，他們這個地方是四室一廳的佈局，完全具備開設課後作業輔導的空間，只有將這些空間全都利用起來，才能將利潤最大化，不然的話，光憑自己一張嘴，就算一天排滿16個小時，賺到的錢也是有限的。

　　可他們在京城根本沒有相關的人脈，就算有老師過來應聘，也不清楚對方的教學能力，如果教的不行，豈不是壞了這裡的招牌。

　　“老師的教學水平很容易測試，你在學校那麼多年，沒吃過豬肉還沒見過豬跑嗎，就算你自己不會教，也能聽出個大概。更何況，還可以讓他們給學生試課，看看學生們的反應如何，這種試課是免費的，很多家長都願意參加。”

　　鍾美惠提起一些自己之前知道的試課方法，參與試課的老師，通常並不是試一對一的課程，而是講十餘人的小班課，看看學生們對他的總體評價如何，以免是由於學生本身的厭學的原因而影響了教學效果。

　　而且這種小班課還可以作為宣傳的宣傳手段讓周圍的學生免費過來試聽。

　　現在的家長都重視孩子的教育，但不是誰都能掏得起補課的費用，通常這種免費課大家能蹭一節是一節，就算最後沒報名，也能給其他的家長造成學校裡生源眾多的假象，對他們而言也是十分有力的。

　　“那咱們到哪去請這位化學老師，在網上發招牌消息嗎？”楚守成沒想到鍾美惠在背後做了這麼多功夫，他還以為她是一時興起才開了補習社，沒想到從招生宣傳到聘請教師的方法，鍾美惠都仔仔細細的思量過了。

　　“在網上發廣告的確是一個方法，但來應聘的老師大多資質一般，良莠不齊，需要仔細篩選，另一種就是去各個中學自己打聽，看看哪個老師的教學水平好，在學生中的口碑高，高薪聘請過來，最後一種就是請在校的大學生兼職，只是這一種家長不一定買單。”