年代文知青42

　　甚至很多知青連學校打算招老師的事情都不在意了。

　　這個大隊準備建一個小學，原本是想著給村裡的人掃掃盲，讓孩子有地方可以玩兒。

　　而且有遠見的人都知道，很多重要的職位，要有學歷才能幹下去。

　　不然的話，城裡的人為什麼都規定學歷要初中學歷及以上？

　　再不濟，就連村裡的計分員，那也得是小學學歷!

　　只是時間有點不湊巧，建立小學招收老師這個事情猛的和工農兵名額碰在一起，瞬間就讓所有人都忽略了大隊的學校要招收老師這個事情。

　　也對，就算在大隊上做了一個老師又如何？還是不能回城，每年也沒有多少錢可以分。

　　哪像工農兵名額啊，那是可以回城的，可以重新上城裡的戶口!

　　還有糧食關係，到時候也能轉到工農兵大學生所上的學校裡。

　　處於71年代這一大環境下，這些能夠被推薦上大學的一群人，無論是通過考試還是推薦的方式，只要能夠上大學就是最大的福音，因為他們終於能夠脫離那種令人看不到人生希望的境地。

　　他們面前本已被動盪時期打碎的人生階梯居然又被用一種不可思議的方式修復，並重新立了起來。

　　他們深切地知道知識能夠改變命運，每個人都全力以赴抓住任何一絲機會，奮力爬起，向前奔跑。

　　在歷史上，工農兵學員只招收了七屆，從1970年第一屆開始，1976年第七屆結束，共有94萬人被推薦上了大學。

　　文清麗對這一點自然也是清楚的，而且她也知道工農兵大學生會在以後被人貶低成怎麼樣子，但是距離高考恢復還有好幾年，想來很多人都等不了了!

　　“你們打算去爭這個工農兵大學生名額嗎？”文清麗神色有些複雜，她也不知道該說些什麼，只能試探著詢問這個小團體中其他人的想法是什麼。