周清胡屠戶 作品
第4章 虎戲
一想到靈魂出竅的事,他的心跳陡然加快,有些恐懼,也有些嚮往。
他知道的,那意味著神秘和超凡。
只是不能輕易嘗試。
…
…
砰砰砰!
“小周先生,起床了嗎?”
依舊是胡屠戶。
一天沒見,胡屠戶自然沒有什麼變化。他看著周清,似乎覺察到少年人身上有些變化,可是說不上來。
不過他心裡還是壓抑住了好奇。
真正的變化,肯定是在十天之後。
據他打聽到的消息,這一次道試,小周先生中秀才,幾乎是板上釘釘的事。
十五歲不到的秀才。
附近的州縣,也不算常見的。
何況江州歷年的科舉水平很是一般,近幾次鄉試,一個舉人老爺都沒出過。
小周先生年紀還小,說不得三十歲前便有可能中舉人老爺。
若是招得他為女婿,將來哪怕中不了舉,打點一番,進衙門當個書吏更或者得了老爺的賞識,做了幕僚師爺,老胡家便有機會在衙門裡紮下根。
流水的官,鐵打的吏。
對於胡屠戶而言,胥吏雖然是讀書人不齒的,卻是胡屠戶眼中的鐵飯碗,旱澇保收,吃穿不愁,說出來也有身份地位。他這買賣,往後只會幹得更穩當。
若是周清會做人,當了師爺,便是州縣的二老爺,那可更不得了。
兩人照著昨日的約定。
周清背上書篋,與胡屠戶一起去胡村。
到了村塾後,胡屠戶還要去收豬。肉鋪上的事,自有徒弟和家裡的婆姨去弄。
幹了屠戶這一行,一年到頭都是四處跑,倒也因此認識不少人。
胡村更是個大姓。
一村人抱團很緊,連里正都不輕易招惹。
越是抱團的宗族,越有凝聚力,知曉讀書的重要性。
對於村塾的塾師向來尊重。
原先的塾師是個老童生,因為年老思鄉,加上絕了對科舉的指望,才辭了塾師的位置。
因為胡屠戶人面廣,村裡的長輩才請他再找一個先生。
周清的情況,胡屠戶早已說過。
村中的人,雖然不看好周清能幹得長久,可是老人們有眼光。常言道,一日為師終身為父。
萬一小周先生髮達了,甭管做了幾日村塾的先生,總歸有是一段情誼在。
何況,里正老爺說過,過些日子提學要下鄉考察本地學風。
周清年紀輕輕,一表人才,如果照胡屠戶的說法,這一次道試定能中秀才,屆時提學老爺過來看到自己取中的秀才在本村教書,豈不是更為印象深刻?
這年頭,只要官樣文章做好,免役錢糧徭役也是有說頭的。
周清自然想不到還有這麼多彎彎繞繞在。
胡村的村塾,也是社學。附近幾個村子,只要交夠錢糧,也能過來上課。
周清到了村塾之後,才知道這學堂建的還頗有規模。
講堂左邊有齋,專門祭祀至聖先師;右邊也有齋,則是給塾師休息的地方。
除開周清外,下午還有個武教習給學生們上課。
聽著胡屠戶介紹,周清自是更來了一些興趣。
武教習?
聽胡屠戶說,那位武教習也是本村人,曾經參過軍,後來回鄉種地,應了村老的邀請,教村裡學生練武為生。
反正等閒兩三個大漢,打不過人家。
這時周清他們進入學堂,門扉打開後,學生們早在外面等候已久,見周清上了講堂,於是魚貫而入,紛紛向周清行禮。
胡屠戶自然離開。
周清於是開啟了他在村塾的第一堂課。
“天地玄黃,宇宙洪荒……”
教書的方法,古今大同小異。
周清念一句,下面的學生讀一句。唸了兩遍之後,周清讓下面的學生放下手中《千字文》書本,開始默誦。
這時候,便可以看出學生們各自的學習進度。
有的人磕磕絆絆,有的人十分流暢……
辨別之後,周清便能因材施教了。
既然吃了這碗飯,當然不能濫竽充數。
當一天先生,那就做好一天先生。
他知道的,那意味著神秘和超凡。
只是不能輕易嘗試。
…
…
砰砰砰!
“小周先生,起床了嗎?”
依舊是胡屠戶。
一天沒見,胡屠戶自然沒有什麼變化。他看著周清,似乎覺察到少年人身上有些變化,可是說不上來。
不過他心裡還是壓抑住了好奇。
真正的變化,肯定是在十天之後。
據他打聽到的消息,這一次道試,小周先生中秀才,幾乎是板上釘釘的事。
十五歲不到的秀才。
附近的州縣,也不算常見的。
何況江州歷年的科舉水平很是一般,近幾次鄉試,一個舉人老爺都沒出過。
小周先生年紀還小,說不得三十歲前便有可能中舉人老爺。
若是招得他為女婿,將來哪怕中不了舉,打點一番,進衙門當個書吏更或者得了老爺的賞識,做了幕僚師爺,老胡家便有機會在衙門裡紮下根。
流水的官,鐵打的吏。
對於胡屠戶而言,胥吏雖然是讀書人不齒的,卻是胡屠戶眼中的鐵飯碗,旱澇保收,吃穿不愁,說出來也有身份地位。他這買賣,往後只會幹得更穩當。
若是周清會做人,當了師爺,便是州縣的二老爺,那可更不得了。
兩人照著昨日的約定。
周清背上書篋,與胡屠戶一起去胡村。
到了村塾後,胡屠戶還要去收豬。肉鋪上的事,自有徒弟和家裡的婆姨去弄。
幹了屠戶這一行,一年到頭都是四處跑,倒也因此認識不少人。
胡村更是個大姓。
一村人抱團很緊,連里正都不輕易招惹。
越是抱團的宗族,越有凝聚力,知曉讀書的重要性。
對於村塾的塾師向來尊重。
原先的塾師是個老童生,因為年老思鄉,加上絕了對科舉的指望,才辭了塾師的位置。
因為胡屠戶人面廣,村裡的長輩才請他再找一個先生。
周清的情況,胡屠戶早已說過。
村中的人,雖然不看好周清能幹得長久,可是老人們有眼光。常言道,一日為師終身為父。
萬一小周先生髮達了,甭管做了幾日村塾的先生,總歸有是一段情誼在。
何況,里正老爺說過,過些日子提學要下鄉考察本地學風。
周清年紀輕輕,一表人才,如果照胡屠戶的說法,這一次道試定能中秀才,屆時提學老爺過來看到自己取中的秀才在本村教書,豈不是更為印象深刻?
這年頭,只要官樣文章做好,免役錢糧徭役也是有說頭的。
周清自然想不到還有這麼多彎彎繞繞在。
胡村的村塾,也是社學。附近幾個村子,只要交夠錢糧,也能過來上課。
周清到了村塾之後,才知道這學堂建的還頗有規模。
講堂左邊有齋,專門祭祀至聖先師;右邊也有齋,則是給塾師休息的地方。
除開周清外,下午還有個武教習給學生們上課。
聽著胡屠戶介紹,周清自是更來了一些興趣。
武教習?
聽胡屠戶說,那位武教習也是本村人,曾經參過軍,後來回鄉種地,應了村老的邀請,教村裡學生練武為生。
反正等閒兩三個大漢,打不過人家。
這時周清他們進入學堂,門扉打開後,學生們早在外面等候已久,見周清上了講堂,於是魚貫而入,紛紛向周清行禮。
胡屠戶自然離開。
周清於是開啟了他在村塾的第一堂課。
“天地玄黃,宇宙洪荒……”
教書的方法,古今大同小異。
周清念一句,下面的學生讀一句。唸了兩遍之後,周清讓下面的學生放下手中《千字文》書本,開始默誦。
這時候,便可以看出學生們各自的學習進度。
有的人磕磕絆絆,有的人十分流暢……
辨別之後,周清便能因材施教了。
既然吃了這碗飯,當然不能濫竽充數。
當一天先生,那就做好一天先生。