第654章 進入教材編寫隊伍！

　　宋河喝了口茶，繼續孤身一人坐在宿舍裡，閉上眼，周圍浮現成排書架。

　　意念再次移動，從書架上快速掃過，又揪出一些書，乾脆利索地斃了！

　　這些書都是“反面教材”，有的是已經被證偽的錯誤理論，有的看上去十分可疑，有的乾脆就是胡說八道，寫進大學生教材裡只會遭到天下恥笑。

　　書架們再次合攏，只剩十幾排書架，依舊太多！

　　宋河緩了緩，繼續篩書，這次工作變得細緻，一本本厚書從書架上飛起來，書頁嘩啦啦翻動，像一群多翅的蛾子，最後每本書僅僅撕下幾頁放回書架，剩餘的統統扔掉。

　　書架急劇縮小，最後只剩一排紙頁，參差不齊地聚在一起。

　　宋河睜開眼，已經沒法再篩選了。

　　他打開電腦，兩手在鍵盤上游走，試著編寫教材。

　　他打算編寫兩種教材，一本《腦科學》，一本《生物製藥》，恰好也是他的兩個碩士學位。

　　但編著編著，他發現不行，施展不開。

　　“老師，上級要的教材編寫任務，我能不編一本，而是編一套教材嗎？”宋河發消息問。

　　“一套教材？什麼意思？你不會要連出好幾本組成一個系列吧？”相曉桐回覆。

　　“單本的話內容確實太稀薄，我想出上幾本組成一整套。”宋河解釋，“我儘量壓縮成上下兩冊，實在不行就上中下三冊，還不行就搞個四五本。”

　　“應該不行吧？我幫你問問。”相曉桐道。

　　宋河等了半小時，消息來了。

　　“建議你試著編兩個版本，一個單本，一個套裝，同時遞交院士會議送審，最後哪個能過就用哪個，不能過的另一個版本可以走其他途徑賣。”相曉桐回覆。

　　宋河有點頭疼，但貌似沒有更好的辦法，“好，那老師我兩手準備。”

　　“我這邊忙，沒精力幫你把關，這回只能靠你自己了。”相曉桐回覆，“編教材對你來說難度太大，它不是考驗你對前沿科技的掌握，而是考驗教學能力，你只當過半年老師，做好失敗的準備。”