第二十七章 昨日頑童今復來

　　朱平安慶幸自己過來蹭課，慶幸孫老秀才是一位好夫子。

　　孩童在私塾內蘸墨運筆，朱平安在私塾外蘸水臨板。

　　朱平安在練習毛筆字的時候發現，書寫毛筆字絕對不是一件簡單的事情，毛筆在自己手裡怎麼寫怎麼感覺彆扭，毛筆不聽自己的話，很是生澀。

　　孫老夫子剛才四毛筆字力在筆尖，這句話對朱平安影響比較大，練習毛筆字要把力氣通過筆桿運在筆尖才可以。懂是一回事，練習卻又是一回事，朱平安試著按照孫老夫子的五指執筆法來握筆，試著將力氣通過筆桿用在筆尖上，可是發現很難，朱平安一時間不得要領。靠著門口聽著孫老夫子對孩童挨個糾正問題的時候，才發現了奧妙，那就是要注意握筆的姿勢，腕力的運用，以及手執毛筆的高低，這幾個要素都會影響毛筆字的書寫。手執筆高，力氣傳到筆尖的距離遠一些，這樣寫出來的字有一種虛浮的感覺；手執筆抵，力氣傳到筆尖的距離近一些，這樣寫出來的字沉穩有力。另外朱平安自己也摸索到手握毛筆的鬆緊也會影響毛筆字的書寫。就這樣，朱平安一邊練習，一臉旁聽孫老夫子對孩童的教導，一邊自我摸索總結，漸漸地朱平安進入了狀態。

　　朱平安比私塾的孩童心理年齡要大得多，所以比較容易領悟孫老秀才的講解。私塾的孩童，還在呲牙裂嘴的跟毛筆較勁的時候，朱平安已經從一開始的彆扭，到慢慢生澀，距離適應也不遠了。

　　昨日的頑童今天又來玩耍了，孫老秀才在授課的時候不經意間又看到了私塾外面的朱平安。

　　看著胖乎乎的小屁孩正在用竹筒往石頭上澆水，孫老秀才自然的就認為朱平安是在玩耍，根本就沒當回事。

　　玩耍就玩耍吧，只要不喧譁影響學生就是了。孫老秀才只看了一眼，就把注意力轉移到自己學生身上去了，一一的糾正他們的錯誤，甚至手把手的教他們寫字。