傅司馬黃巢 作品
第７章 測試
可能是懼怕大人們，更可能是對於傅司馬那神仙一般世界的好奇，不一會兒，村長家的院子之內，已經初步擁有了課堂該有的秩序。
“孩子們，我來自哪裡，不用我自我介紹了，相信你們家的大人已經告訴你們了，沒錯，我來自於諸天萬界，是一個你們口中的修仙門派，擁有上千萬年的修仙傳承，為我唐族最古老的九大修仙勢力之一。
而你們現在所在的位置，為月瀑鎮，是我諸天萬界所管轄範圍之內，上百個村鎮之一。。。孩子們，現在對我諸天萬界，你們有什麼想法，說來聽聽。”
傅司馬簡單介紹一下諸天萬界，見一群小屁孩有些坐不住，又開始不安分了，忽然話題一轉，反問在場的小屁孩。
“神仙大人，那個。諸天萬界可真大啊！我以為我們月瀑鎮已經夠大了，沒想到諸天萬界竟然要上百個與我們月瀑鎮一樣大的地方加起來，那該有多大啊！和我一樣大的孩子應該很多吧，有上萬。。。”
一位小娃兒似乎理解錯誤了傅司馬所說的意思，他身邊的一位大人似乎為其長輩，擔心其口中繼續說出驚世之語，小聲在其耳旁呵斥道。
“哈哈哈！小娃兒嘛，童言無忌，你們又何必如此在意，小娃兒，諸天萬界啊！比你想象中的還要大，你可以繼續往大的方面想。。。那一位舉手的小娃，你有什麼問題要問？”
傅司馬所開導的對象，雖然是那一位小屁孩的長輩，但卻是對在場的所有成年人，以表明自己的態度，也為之後的講課定下基本基調。
“神仙大人，請問一個問題，諸天萬界。在什麼位置，為什麼村裡的那些大人們，至今無法確定它的位置，難道它一直在動嗎？”舉手者為風水，也是在場唯一一位舉手者，同時也是三位從一開始便安安靜靜聽課的小孩子之一。
“你叫什麼名字，為什麼舉手之後才提問，這種行為是你的父母告訴你的，還是你自己想出來的？”傅司馬特意看了一眼風水，對於他那與眾不同的行為產生了極大的興趣。
“風水，來自於月瀑鎮唐家，至於這舉手提問，難道不是在聽課之時，只有提問者舉手之後，講課的先生才回答其問題嗎？這不是很正常的行為？”
風水迷惑了，對於自己舉手提問的行為，表示不解，那理所當然，本該如此的表情，讓在場的大人物表示困惑，也包括傅司馬。
“哈哈哈！月瀑鎮唐家。不錯，不錯，能教養出如此有教養的孩子，即使未來這個小娃兒不是一位修仙者，也必定前途不可限量。你叫風水是吧，我記住了。。。
等等，風水，哪個風水，難道是當年被我諸天萬界那一位仙人所救下，之後寄養在凡人界的風水？”
傅司馬對風水那特別的自我介紹，產生了濃厚的興趣，在他看來，只有良好的家教，才能培養出如此有禮貌的孩子，而雖然只有短短几句話，卻已經讓人看見了教養。
“是，爹他們提到過，我並非月瀑鎮之人，而且我是風姓，而爹他們是唐姓，家裡人除了我以外，沒有風姓，因此，我被抱養之事，十有八九為真事，而非玩笑之語。”風水那小大人的語氣，特別是他那遠高於其他同齡人的智商，讓傅司馬更感興趣了。
“哈哈哈！風水，諸天萬界在什麼位置，為何那些大人們不知道，它是移動的，還是固定不變的，等到哪天你擁有資格，親自到諸天萬界之後，自然明白了，現在啊！還不是時候，親自去看一看，好過我在這裡的千言萬語，可明白，風水？”
“好像。是這麼一回事，明白了，這個問題，可以過了。”風水似乎理解了傅司馬的意思，便不再進行追問。
“風水，我觀你的神態，似乎我的解釋，並不能讓你滿意，怎麼，對於我給的答案，不滿嗎？”
“非也，神仙大人，我是有另外一個問題想要提問，但這是另外一個問題，不知可否提出，這裡的聽課者不少，問題肯定也不少，總不能都是我一個人來提問吧？”
“哈哈哈！不錯的小子，說吧，另外一個問題又是什麼？”
“神仙大人，謝謝給我第二次機會，我的第二個問題是，傳聞中修仙者騰雲駕霧，移山填海，尤其是能夠駕著飛劍飛來飛去，如鳥兒一般，神仙大人，修仙者都如傳說中一般嗎？”
“孩子們，我來自哪裡，不用我自我介紹了，相信你們家的大人已經告訴你們了，沒錯，我來自於諸天萬界，是一個你們口中的修仙門派，擁有上千萬年的修仙傳承，為我唐族最古老的九大修仙勢力之一。
而你們現在所在的位置，為月瀑鎮，是我諸天萬界所管轄範圍之內，上百個村鎮之一。。。孩子們，現在對我諸天萬界，你們有什麼想法，說來聽聽。”
傅司馬簡單介紹一下諸天萬界，見一群小屁孩有些坐不住，又開始不安分了，忽然話題一轉，反問在場的小屁孩。
“神仙大人，那個。諸天萬界可真大啊！我以為我們月瀑鎮已經夠大了，沒想到諸天萬界竟然要上百個與我們月瀑鎮一樣大的地方加起來，那該有多大啊！和我一樣大的孩子應該很多吧，有上萬。。。”
一位小娃兒似乎理解錯誤了傅司馬所說的意思，他身邊的一位大人似乎為其長輩，擔心其口中繼續說出驚世之語，小聲在其耳旁呵斥道。
“哈哈哈！小娃兒嘛，童言無忌，你們又何必如此在意，小娃兒，諸天萬界啊！比你想象中的還要大，你可以繼續往大的方面想。。。那一位舉手的小娃，你有什麼問題要問？”
傅司馬所開導的對象，雖然是那一位小屁孩的長輩，但卻是對在場的所有成年人，以表明自己的態度，也為之後的講課定下基本基調。
“神仙大人，請問一個問題，諸天萬界。在什麼位置，為什麼村裡的那些大人們，至今無法確定它的位置，難道它一直在動嗎？”舉手者為風水，也是在場唯一一位舉手者，同時也是三位從一開始便安安靜靜聽課的小孩子之一。
“你叫什麼名字，為什麼舉手之後才提問，這種行為是你的父母告訴你的，還是你自己想出來的？”傅司馬特意看了一眼風水，對於他那與眾不同的行為產生了極大的興趣。
“風水，來自於月瀑鎮唐家，至於這舉手提問，難道不是在聽課之時，只有提問者舉手之後，講課的先生才回答其問題嗎？這不是很正常的行為？”
風水迷惑了，對於自己舉手提問的行為，表示不解，那理所當然，本該如此的表情，讓在場的大人物表示困惑，也包括傅司馬。
“哈哈哈！月瀑鎮唐家。不錯，不錯，能教養出如此有教養的孩子，即使未來這個小娃兒不是一位修仙者，也必定前途不可限量。你叫風水是吧，我記住了。。。
等等，風水，哪個風水，難道是當年被我諸天萬界那一位仙人所救下，之後寄養在凡人界的風水？”
傅司馬對風水那特別的自我介紹，產生了濃厚的興趣，在他看來，只有良好的家教，才能培養出如此有禮貌的孩子，而雖然只有短短几句話，卻已經讓人看見了教養。
“是，爹他們提到過，我並非月瀑鎮之人，而且我是風姓，而爹他們是唐姓，家裡人除了我以外，沒有風姓，因此，我被抱養之事，十有八九為真事，而非玩笑之語。”風水那小大人的語氣，特別是他那遠高於其他同齡人的智商，讓傅司馬更感興趣了。
“哈哈哈！風水，諸天萬界在什麼位置，為何那些大人們不知道，它是移動的，還是固定不變的，等到哪天你擁有資格，親自到諸天萬界之後，自然明白了，現在啊！還不是時候，親自去看一看，好過我在這裡的千言萬語，可明白，風水？”
“好像。是這麼一回事，明白了，這個問題，可以過了。”風水似乎理解了傅司馬的意思，便不再進行追問。
“風水，我觀你的神態，似乎我的解釋，並不能讓你滿意，怎麼，對於我給的答案，不滿嗎？”
“非也，神仙大人，我是有另外一個問題想要提問，但這是另外一個問題，不知可否提出，這裡的聽課者不少，問題肯定也不少，總不能都是我一個人來提問吧？”
“哈哈哈！不錯的小子，說吧，另外一個問題又是什麼？”
“神仙大人，謝謝給我第二次機會，我的第二個問題是，傳聞中修仙者騰雲駕霧，移山填海，尤其是能夠駕著飛劍飛來飛去，如鳥兒一般，神仙大人，修仙者都如傳說中一般嗎？”