第 93 章 策問

 《大齊律》自然成了諸生學習的重中之重。哪怕從社學啟蒙開始，《大齊律》與曆法術算等科目都是朝廷規定的“必修”，但實施過程中，由於師生的一致不重視，真正認真學過的學子少之又少。

 謝拾卻是一個例外。

 當年徐夫子授課時首重的便是《大齊律》，在他看來，為學須先為人，道德教化是一方面，教學生從小知法懂法是另一方面。《大齊律》都不懂，談什麼修齊治平？這等人便是入仕為官也是個昏官。

 年節時與徐師兄一起苦哈哈啃《大齊律》的記憶猝不及防浮上心頭，謝拾頗為懷念：“也不知徐夫子在京中過得如何？”

 幼年時粗略學過一遍的《大齊律》，如今重學，對謝拾而言又是一番全新體驗。當初似懂非懂的某些內容而今總算明白過來。

 何訓導不愧是昔日大名鼎鼎的神童，少年中舉的人物，哪怕是枯燥的律法由他講來都頗為生動。若說徐夫子是通過具體詳實的律例為弟子講解違背法令的後果，何訓導便是站在朝廷的角度告訴大家每一條法令為何如此制定，並通過虛構案件假設學生為判官該如何判，偶爾興致來了，讓某學生為判官，其他人找出其判案的錯漏，甚至模擬公堂對簿，推翻已判定的結論。

 胖狸貓總結：［……所以徐夫子教弟子知法守法，何訓導教學生鑽漏洞做法外狂徒？］

 “……你是會總結的。”

 謝拾沉默一瞬，歎服不已。

 ［誒嘿。］胖狸貓頓時得意地翹起了尾巴，［宿主進步的同時我也在進步呢！］

 “沒有誇你的意思……”謝拾哭笑不得，見它圓圓的貓眼失望地暗了下去，當機立斷改口，“不得不說，你進步當真極大。咱們一人一統齊心進取，將來飛昇不是夢！”

 眼看胖狸貓在他的鼓舞下容光煥發、鬥志昂揚，就差在系統空間中跳起了貓貓舞，謝拾在心裡默默對“名聲受損”的何訓導道一聲歉：小貓咪又能有什麼壞心思呢？

 一無所知的何訓導正熱情澎湃地為生員們講解策問：“策問者，問策也。源自兩漢，不拘泥於八股格式，亦不受限於四書五經，難者不會，會者不難……問策者以經史或政事時務問之，對答者據其所學闡發議論，所涉者包羅萬象，經濟，民生、軍事、水利……凡治國之策皆無不可。惟學識廣博、深明時務者方能做好策論，俗儒之流不通時事，牽強附會引人發笑！”

 何訓導批評起人來毫不留情。

 他講完如何寫策論，便當堂出了一道題。在他看來難度不高，不過是大致講述某縣面臨的困難，該如何惠及當地百姓而已——至少他還不曾問生員們如何強軍呢！

 然而就是這樣一道在何訓導眼中難度不高的策問，生員們做出的文章卻令他直皺眉頭。

 “……盡是聖賢書中的道理，只知施仁義於百姓，如何施仁義卻是一字也無。代聖人言的八股文做多了，竟是隻會代聖人言了！”何訓導在收上來的文章上重重打叉，只覺自己白費了口水，他邊打叉邊搖頭，“真真朽木不可雕也！”