第234章 講得不錯！

蘇正南一邊寫著，一邊講道：

“我想你們應該知道，每一種中藥的藥性都不一樣，瞭解中藥的藥性我們才能根據患者的病情開方診治。”

“比如：治療風寒感冒可以用麻黃、桂枝解表散寒；治療肺熱咳嗽，則可用桑葉、黃芩清肺瀉火等等.....”

“在瞭解藥性的同時，我們需要在望、聞、問、切的基礎上結合中醫理論仔細分析病症，如此才能夠辨證施治。”

“.......”

蘇正南大致講解了一下中藥藥性的辯證思維，並舉例說明了如何根據病症選擇合適的中藥配方。

“中藥方劑的組合猶如一場精密的音樂會，每一味藥都是其中的一個音符，只有和諧搭配才能奏出治癒疾病的美妙樂章。”

蘇正南笑著打了個比方。

這讓學生們聽得紛紛點頭，大家對於中藥藥性和方劑的組合也有了更深刻的理解。

叮鈴鈴！！

一堂課四十五分鐘。

蘇正南講著講著，下課鈴聲便又響了起來。

旋即，蘇正南放下了手中的粉筆，笑著說道：

“下課了，我就講這些吧，希望大家不要僅限於中醫理論上的知識，臨床實踐才是能夠讓大家醫術進步最快的方法，我希望你們大家有空可以去中醫門診室多實習一下，這對你們來說是有好處的。”

說著，蘇正南笑著朝最後一排坐著的二師兄莫朝陽眨巴眨巴眼睛，示意自己要下課了。

這時，一位學生舉手問道：“蘇老師，請問有沒有什麼推薦的中醫書籍可以讓我們進一步學習？”

蘇正南笑了笑道：“其實中醫的醫書就那些，只是你們很多人沒有看透而已。”

“比如說：《黃帝內經》、《傷寒雜病論》這些，你們確定自己是看熟並理解了嗎？醫術是治病救人的術道，需要與實際情況相結合才行，切不可盲目的自信和認為書上寫的就全部正確。”

“作為一名醫者，你們需要有自己的經驗和判斷，不能完全照搬書上的內容。”

說完，蘇正南轉身便走出了教室，留下了一群若有所思的學生。

莫朝陽起身朝著同幾位客座教授點了點頭，然後緊跟著走了出去，拍了拍蘇正南的肩膀道：

“這課講得不錯，我就說小師弟你行的吧，你還非得在我面前藏拙。”

“師兄你就別誇我了，我有幾斤幾兩我自己還不知道嗎？”

蘇正南笑著擺了擺手，一臉謙虛道：“你都不知道我剛才講那些的時候，心裡緊張的都快出汗了，師兄你就別取笑我了。”

“你看我像是在取笑你的樣子嗎？”

莫朝陽一臉認真的看著他，不由得輕嘆了口氣道：

“其實師弟你講的真的很不錯，就算是讓我來講也未必能有你講的好，看來老五說的沒錯，你在中醫方面的造詣已經超過我們幾個了。”

兩人一邊聊著，一邊走出眼前的教學樓，朝著學校的操場方向走去。

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