灰空遇雨 作品
第八十一章 這人要是表現好,到哪都有特權
先是抬手輕微轉動傷員腦袋,模擬著觀察傷勢動作,緊接著順勢拖起梁魁,讓他從橫著躺的動作,變為豎著躺。
身軀斜靠在“溝壑”坡壁上。
就這一個動作。
把王恆都看得就有些傻眼了,他所模擬的指令都是自己參加新訓時,曾經遇到出錯最多的模擬。
他當時聽到指令,哪來的觀察傷員傷勢,讓傷員以舒適的姿勢躺啊,壓根考慮不到這些。
那時候就只管衝上去,不管三七二十一就是拿著三角巾,使勁的纏,要是不把傷員勒得哇哇叫,那就不算用力。
此時,剛剛離開的梁教員也回來了,手中拿著半身橡膠道具,眸光驚訝的看著遠處忙碌的陳鈞。
一言不發的站在後方看著。
而忙碌中的陳鈞,已經顧不上觀察周圍了,他將消毒棉墊子輕輕放在梁魁的腦門上。
用繃帶環繞幾周,固定消毒棉的位置,然後再用三角巾進行包紮。
處理完傷口,還不忘記問問梁魁的感受。
關鍵是梁魁也懵啊,他只知道配合,根本不清楚自己究竟怎麼了。
他好奇的摸
了摸自己的腦袋,開口道:“班副,我該咋說?”
“是舒服還是不舒服?”
“沒關係,放輕鬆,沒事的。”陳鈞笑了笑,沒有直接回答梁魁的詢問。
他順手拿起旁邊的夾板開始用繃帶,固定傷員左小腿的骨折。
整個過程,陳鈞不止動作很熟練,還能時不時和傷員進行溝通。
看得一旁王恆那是目瞪口呆,甚至都忍不住在心裡暗自嘀咕,以後絕對不能拿自己新訓時的情況和陳鈞比了。
這種人就跟楚鴻飛一樣,純屬牲口。
但是,當年楚牲口也沒這麼離譜吧?
戰場急救包紮手法是不太難,可這也是王恆今年大三,即將大四才敢誇這海口。
當年,他可沒這心氣。
等陳鈞把模擬傷勢全部都處理妥當,起身立正時。
王恆徹底不吱聲了。
一班其他學員同樣滿臉寫著大號的懵b,他們是看不太懂,但直覺上還能感受到。
班副好像又會了。
這種對比的落差感說實話並不好受。
大家都是同樣的新生,跟陳鈞一比,他們就像不諳世事的小趴菜一般。
這感覺讓人既無奈,又悵然。
跟這樣的人一個班,真不好說是幸運還是背運了。
就在大家愣神,心思各異的時候。
站在後方一直觀看的梁景超,將手中橡膠道具放在地上,眼眸中滿是笑意的抬手鼓掌。????突如起來的掌聲,讓圍在四周的人詫異的轉頭,當發現是教員回來。
紛紛點頭打招呼。
“教員好。”
“梁教員好。”
“嗯,同學們好。”梁景超微笑著,抬腳走到了陳鈞跟前。
對著他點點頭,同時認真觀察下地上樑魁那被包紮好的頭部和左小腿。
作為一名教員,梁景超無疑是認真又負責的。
檢查完後,言語間都帶上了一些讚賞。
“同學,你以前是不是接觸過醫學方面的知識?”
“我看你這手法可不像是初學,包紮的非常好。”
“報告教員同志,我以前高中軍訓時接觸過戰場急救科目,以前確實練過。”
“哦?高中軍訓?”梁景超更詫異了。
恰在這時,王恆從旁邊跑過來,接話道:“梁教員,這是我們班的班副,他叫陳鈞。”
“是桂省人,以前高中軍訓他們要求的比較嚴格。”
“這樣啊。”聽完王恆的介紹,梁景超這才恍然。
他作為西京軍醫學院的教員,自然知道桂省的學員初入軍校,一般表現的都很好,很容易能夠適應軍事化管理制度。
包括軍醫學院也一樣,他帶的優秀學員有幾個也是來自桂省。
“陳鈞同學,那你對急救熟悉嘛?”
“如果熟悉的的話,換你來當我的助手,你來做,我在旁邊糾正,這樣也可以讓其他同學能夠有更直觀的理解。”
“報告教員,我沒問題。”
陳鈞自信的回應道。
戰場急救無非就是包紮,止血,固定。
當然了,剛才教的那些只是輕傷處理方式,和穩定傷勢等待救援的方法。
這個科目能夠牽扯到一個“急”字,自然不會就這些,還攘括通氣,心肺復甦。
以及各種複雜環境下,緊急援救手法。
梁景超看到陳鈞答應,他表現的還挺高興,拉著陳鈞的手臂就朝著前方走去。
順便將剛才提過來的橡膠道具,帶到一處空地。
身軀斜靠在“溝壑”坡壁上。
就這一個動作。
把王恆都看得就有些傻眼了,他所模擬的指令都是自己參加新訓時,曾經遇到出錯最多的模擬。
他當時聽到指令,哪來的觀察傷員傷勢,讓傷員以舒適的姿勢躺啊,壓根考慮不到這些。
那時候就只管衝上去,不管三七二十一就是拿著三角巾,使勁的纏,要是不把傷員勒得哇哇叫,那就不算用力。
此時,剛剛離開的梁教員也回來了,手中拿著半身橡膠道具,眸光驚訝的看著遠處忙碌的陳鈞。
一言不發的站在後方看著。
而忙碌中的陳鈞,已經顧不上觀察周圍了,他將消毒棉墊子輕輕放在梁魁的腦門上。
用繃帶環繞幾周,固定消毒棉的位置,然後再用三角巾進行包紮。
處理完傷口,還不忘記問問梁魁的感受。
關鍵是梁魁也懵啊,他只知道配合,根本不清楚自己究竟怎麼了。
他好奇的摸
了摸自己的腦袋,開口道:“班副,我該咋說?”
“是舒服還是不舒服?”
“沒關係,放輕鬆,沒事的。”陳鈞笑了笑,沒有直接回答梁魁的詢問。
他順手拿起旁邊的夾板開始用繃帶,固定傷員左小腿的骨折。
整個過程,陳鈞不止動作很熟練,還能時不時和傷員進行溝通。
看得一旁王恆那是目瞪口呆,甚至都忍不住在心裡暗自嘀咕,以後絕對不能拿自己新訓時的情況和陳鈞比了。
這種人就跟楚鴻飛一樣,純屬牲口。
但是,當年楚牲口也沒這麼離譜吧?
戰場急救包紮手法是不太難,可這也是王恆今年大三,即將大四才敢誇這海口。
當年,他可沒這心氣。
等陳鈞把模擬傷勢全部都處理妥當,起身立正時。
王恆徹底不吱聲了。
一班其他學員同樣滿臉寫著大號的懵b,他們是看不太懂,但直覺上還能感受到。
班副好像又會了。
這種對比的落差感說實話並不好受。
大家都是同樣的新生,跟陳鈞一比,他們就像不諳世事的小趴菜一般。
這感覺讓人既無奈,又悵然。
跟這樣的人一個班,真不好說是幸運還是背運了。
就在大家愣神,心思各異的時候。
站在後方一直觀看的梁景超,將手中橡膠道具放在地上,眼眸中滿是笑意的抬手鼓掌。????突如起來的掌聲,讓圍在四周的人詫異的轉頭,當發現是教員回來。
紛紛點頭打招呼。
“教員好。”
“梁教員好。”
“嗯,同學們好。”梁景超微笑著,抬腳走到了陳鈞跟前。
對著他點點頭,同時認真觀察下地上樑魁那被包紮好的頭部和左小腿。
作為一名教員,梁景超無疑是認真又負責的。
檢查完後,言語間都帶上了一些讚賞。
“同學,你以前是不是接觸過醫學方面的知識?”
“我看你這手法可不像是初學,包紮的非常好。”
“報告教員同志,我以前高中軍訓時接觸過戰場急救科目,以前確實練過。”
“哦?高中軍訓?”梁景超更詫異了。
恰在這時,王恆從旁邊跑過來,接話道:“梁教員,這是我們班的班副,他叫陳鈞。”
“是桂省人,以前高中軍訓他們要求的比較嚴格。”
“這樣啊。”聽完王恆的介紹,梁景超這才恍然。
他作為西京軍醫學院的教員,自然知道桂省的學員初入軍校,一般表現的都很好,很容易能夠適應軍事化管理制度。
包括軍醫學院也一樣,他帶的優秀學員有幾個也是來自桂省。
“陳鈞同學,那你對急救熟悉嘛?”
“如果熟悉的的話,換你來當我的助手,你來做,我在旁邊糾正,這樣也可以讓其他同學能夠有更直觀的理解。”
“報告教員,我沒問題。”
陳鈞自信的回應道。
戰場急救無非就是包紮,止血,固定。
當然了,剛才教的那些只是輕傷處理方式,和穩定傷勢等待救援的方法。
這個科目能夠牽扯到一個“急”字,自然不會就這些,還攘括通氣,心肺復甦。
以及各種複雜環境下,緊急援救手法。
梁景超看到陳鈞答應,他表現的還挺高興,拉著陳鈞的手臂就朝著前方走去。
順便將剛才提過來的橡膠道具,帶到一處空地。