第18章 冬日瑣事

 經過一天的收拾分類，眾人看著石洞中充足的戰略儲備，內心不由地生出一股安全感和滿足感。眾人紛紛地看向張偉，眼神裡充滿了尊重和感激。 

 張偉想趁著冬日漫長，大家都沒有什麼要緊的事情去做，趁機給部落眾人普及一些後世的文化知識和日常術語，這樣方便後期對部落眾人的管理和溝通。 

 目前整個部落眾人目不識丁，除了巫和智能用簡單的畫畫記錄事情外，其他人則是一竅不通。 

 現代通用的漢字雖然很好，但是經過幾千年發展，已經基本脫離起初象形文字的範疇了，大家學習起來也比較吃力，張偉覺得還是教給大家簡單的漢字，像“一，二，三，四，五”這種簡單文字就可以。 

 兒童是部落的未來，是部落發展的生命力。雖然是原始人類，但他們對事物的認知還未成型，所以對他們的教育要嚴格抓起。 

 根據現代科學研究，遠古人類的智力和現代人類智力相比差別並不大。原始人類和現代人類在認知能力、思維方式和文化背景等方面存在很大的差異，單純智力對比差距並不大。 

 因此張偉對教育部落的5個孩子還是有很大信心的，至於成年族人嘛，呵呵，那就得過且過吧！但是成年族人中有2個人是例外，那就是巫和智。 

 他倆是目前部落最聰明的兩個人，以後部落的管理還得靠他倆，畢竟部落日常事務管理非常瑣碎，身為首領的張偉只需要抓大方向就可以，不需要事必躬親。 

 倘若部落以後發展壯大，張偉必須要把自己的心腹安排在一些重要的位置上面，落水部落的原班人馬肯定是以後部落管理層的首要人選。 

 張偉老師的教學生涯正式開啟，上午教部落眾人日常術語，下午單獨教兒童和巫與智簡單漢字以及認知、思維方面的內容。 

 張偉採取的是1+1的教學時間安排，教一天課程，休息一天，勞逸結合。張偉知道學習不是一朝一夕的事情，剛開始要慢慢來，幾千年的思想和文化差異不是那麼容易接受的。