第130章 作業討論

 邦妮洋洋灑灑的寫了一大頁，甚至把文言文說的話也寫了上去，才把課堂的預習作業全部寫完。 

 文言文是這麼說的，五行都是相生相剋的，你覺得木系最弱，可能是你並沒有真正理解和掌握而已。 

 這時候，太陽已經快要下山了。 

 妮可和愛莎幾人過來，敲響她的門。 

 “我們準備先去吃飯，再去傑森老師那裡把小閃電接回來，要一起嗎？” 

 “好啊！”剛好可以過去讓傑森老師那兒，看看能不能給她們開一個小灶。 

 大家一邊走，一邊討論課後的作業，都想著等下順帶讓傑森老師點評點評。 

 “米雪老師的作業，你們都完成得怎麼樣啦？”艾麗娜問她們。 

 “就想了一點點。”愛莎用手指比了個長度，表示自己進展緩慢。 

 “好難。”蘇珊有點苦惱，“我就只有治療和催生學的比較好，攻擊學的真的不怎麼樣。” 

 “哎，我很好奇，既然我們木系之前有這麼牛叉的人物，為什麼在之後越來越不行了？我聽說已經好多年都是墊底的了。” 

 “可能是我們越來越不務正業吧！”貝拉聳肩。 

 艾麗娜想了想，有點贊同她的說法，“對呀，學著學著都去把藥劑學當主課程了。” 

 “短視……”邦妮小聲地說了一句。 

 “對啊，誰能拒絕金錢的誘惑呢？”妮可一針見血地說，“學好藥劑能掙更多的錢，更何況木系魔法師學藥劑有優勢。” 

 “哎，不對啊，阿諾也是木系的，假期在森林裡，感覺他魔法水平也很不錯啊？” 

 她們口中的阿諾，剛好也在傑森那裡。 

 傑森正在給他開小灶，哦不，是正在傳授徒弟藥劑經驗。當然，埃達也在。 

 聽到她們說到米雪佈置給他們的作業，他絲毫都不意外。 

 “這個話題每年米雪都會提出來讓新生去思考，但每年他們的答案都不盡人意。” 

 傑森作為陪伴學院時間比較長的老師，最有發言權了。 

 “你們說的這個討論課，米雪給每屆的學生都上過，甚至也有告訴他們，厲害的木系魔法師應該是怎麼樣的。但魔法的練習真的太難了，付出多收穫少，很多人到最後都放棄了，受不住捷徑的誘惑。學好藥劑也能有錢有聲譽，為什麼要這麼辛苦學魔法呢！” 

 邦妮疑惑：“可是米雪老師說，以前學院的木系魔法學生也都拿過第一的。這種想法應該不是最近才開始有的吧？” 

 傑森攤手：“那個時候木系魔法師都是魔法藥劑都學的很好的，也就是近十年，木系魔法師裡面，不少好苗子都毫無徵兆的相繼失蹤或者死亡，導致整個木系魔法都有點青黃不接的樣子。” 

 “剛好那幾年，其他幾個系都有天資不錯又努力的學生，輪著拿第一，把木系的高年級學生都打成了倒數。” 

 “有些消息靈通的，覺得這是個詛咒，有天賦也不敢學好魔法，便轉去學藥劑了。幾個因素影響之下，就有了今天的大家對木系魔法的印象。” 

 他絮絮叨叨的說了不少，最後告訴她們，“我是不會給意見給你們的，這可是你們的課堂作業。有些東西聽多少道理都是沒有用的，要自己真正的去走一遍才行。真正的走一遍。悟出什麼，你的一輩子都不會忘掉。”