第195章 樂言領域，開！

 後臺。

 樂言、孫思浩和周子涵在舞臺邊備場。

 三個人神色各異，心情也各不相同。

 樂言在之前的表演中‘刷’夠了分，觀眾的掌聲就是最好的證明。

 現在他輕鬆極了，沒有任何負擔。

 雖然鴻門宴這場戲很重要，但他在後半段才有臺詞，跟著其他演員的節奏正常進就行。

 方子涵是三人中壓力最大的。

 靜戲非常顯基本功，對手樂言和孫思浩的專業課能力都在他之上，如果表現不好會非常明顯。

 而且這場戲他的臺詞非常多前後一起有三頁多。

 各種原因積攢到一起，方子涵現在比最開始上臺時還要緊張，手心裡全都是汗。

 已經要上場了，他還在背臺詞，生怕忘了。

 方子涵身邊，孫思浩人完全木了，和開場時那個意氣風發的他判若兩人。

 開場時他想的是如何能搶盡風頭，現在他只想趕緊結束這場噩夢。

 今天簡直是他的苦難日！

 這場備受老師們關注的戲份，在三位演員完全不同的三種狀態中開始。

 張麻子、黃四郎和湯師爺圍著一張木桌子，開始了鴻門宴的表演。

 但臺下的老師們很快發現，這場戲演得越來越奇怪。

 前十幾句對話在張麻子和黃四郎之間進行，他們每句對話中間都會有一個小空拍，完全不連貫。

 彩排的時候從來沒發生過這個現象.怎麼回事？

 “方子涵和孫思浩怎麼了？”臺詞老師問旁邊的形體老師。

 形體老師眉毛皺成一個八字：

 “孫思浩的狀態太散了，根本不在人物裡。”

 孫思浩今天的失誤太多了。

 這是自暴自棄了？

 臺詞老師也皺起眉頭：

 “但方子涵不應該啊，他怎麼演得這麼拖沓？”

 方子涵不算是年級裡底子好的學生，也不算是聰明的學生，但他的態度端正，也有上進心，最主要的是能吃苦。

 即使這場戲有很大的臺詞壓力，也不該演成這樣吧？

 就在倆人冥思苦想找不到原因時，鄧雪峰一語道破其中關鍵：

 “方子涵的能力不夠撐起黃四郎這個人物，之前出場的幾幕都是大群戲，一群同學在臺上亂亂哄哄的，很好糊弄過去。他的表現和彩排比沒有差太多，是因為跟他對戲的孫思浩表現變差了，沒有人幫他帶節奏，缺點暴露出來了。”

 方子涵的實力根本不足以排到年級男生的前三，是因為人氣才給了他黃四郎的角色。

 他表演不連貫，念臺詞拖沓，接戲慢等節奏問題鄧雪峰一早就知道。

 武戲講究動作的節奏。

 文戲講究臺詞的節奏。

 幾個人你一言我一語才能把臺詞的節奏帶起來。

 孫思浩比方子涵能力強，所以這一幕前半程是張麻子負責帶節奏。

 但現在的孫思浩被樂言誅了心，實力大打折扣，完全起不到帶節奏的作用，方子涵的實力又帶不起來節奏，倆人一個拖一個，節奏越來越慢。

 節奏起來了，戲才能好看。

 節奏亂了、慢了，兩個人之間的對話像老太太裹腳布一樣，又臭又長。

 不多時，臺下開始出現微小的聊天聲。

 這是觀眾們精神不集中的信號，證明臺上的表演已經無法吸引他們的注意力了。

 鄧雪峰曾經說過。

 臺下有觀眾，演員會控制不住的去觀察觀眾的反應。

 如果觀眾們愛看，演員的情緒會高漲起來，越演越激動。

 如果觀眾們開始分散注意力，甚至聊天，那臺上的演員心會被分走一大半，本就表演的磕磕絆絆的方子涵和孫思浩節奏更亂了。

 原先兩人對話之間只有一個小小的空拍，現在空拍的間隙越來越長，都開始讓臺下的觀眾們懷疑這倆演員是忘詞了嗎？

 “這可怎麼辦？後面還有好長的對話呢！”

 臺詞老師開始著急了，這場戲的篇幅非常長，這還不到一半觀眾就看不進去了，後面那大半段下面要亂成什麼樣？

 鄧雪峰無奈的搖頭：

 “節奏出問題很難自己調整，這東西很抽象，臺詞也沒念錯，情緒看起來也對，他們可能都反應不出來問題出在哪兒。”

 很多專業老師都會用‘表演節奏好’來誇讚一個演員。

 而且很多站在金字塔尖的演員都有特屬於自己的表演節奏。

 無論是誰和ta搭戲，都會進入ta的節奏中，跟有個領域似的。

 節奏似乎是一種天賦和天分。

 既然和天賦扯上了關係，演員表演節奏不好想要修正也很難，更不用說在短短的一場戲中突然調整過來了，這幾乎是不可能的事。

 幾位任課老師交頭接耳時，坐在第一排最中間的系領導和學校領導也在交頭接耳。

 觀眾們的說話聲越來越大，他們也發現了舞臺上的問題。