第124章 印刷術後續

盧植道：“乍一看似是不難，但只要細想，這其中的巧思而且將書編修成冊，比起書卷來，更方便讀書殿下聰慧如此，實乃國之大幸啊！”

在劉辯的印象中，盧植當面誇他的次數屈指可數，面對此次稱讚，他沒有敬謝不敏，而是臉不紅心不跳地坦然受之。

“左伯紙本就貴，此印刷術一出，只要雒陽的紙又要更貴了！”盧植感慨說。

“是啊，唯有造價更低的紙，才能讓雕版印刷發揮價值。”

劉辯順帶著告訴畢嵐：“畢卿若是能繼續改良造紙術，本宮絕不吝封侯之賞。”

改進造紙術的蔡倫能夠得以封侯，靠的不是造紙術，而是鄧太后的青睞。

畫了個大餅之後，劉辯又向盧植建議道：“可以向天下郡國發公文，若有能使便宜之法改良造紙術者，當論功行賞。”

“且不止於造紙之術，凡是利國利民的器物，俱在獎賞之列。”

見盧植認可，劉辯又對畢嵐交待道：“西園也可多去尋找有才能的匠人，不必吝嗇錢財”

畢嵐遵命不提。

在離開之前，盧植看到還有隨從拖著一個布包，只一看就知道里面放的是書，便隨口問了起來。

劉辯答道：“此兩本是分別為鄭師和蔡師準備的。”

盧植正在捋鬍子的手為之一頓，可他隨即轉念一想，晚上轉而去跟馬日磾和楊彪炫耀似乎也不是不行。

回去的車駕上，劉辯與盧植談起了未來的暢想。

“現今太學的規模很大，地方郡國的學校卻良莠不齊，我想著要是能靠著印刷術統一教材，將對經典的集註一併納入其中，應該可以更好地培養賢才。”

早在漢武帝時，為了推廣儒學，便有“天下郡國皆立學校官”的詔書。到了漢平帝時王莽當政，推廣官學，以設在郡國的官學稱為“學”，縣中為“校”，鄉中為“庠”，村中為“序”。

等到光武之後，郡國官學歷經戰亂廢止後得以恢復。但經過一百多年的現實發展，外加私學的進一步興起所產生的競爭，而今郡國的官學發展情況全看郡國長吏重不重視。