嘯寂 作品
第六百一十五章 渾夕
“向瑾”。
“那為什麼我姓‘公輸’，而妹妹要姓‘向’呢？”
嚴兒確實是像讀了幾天書，拿過“幼兒園畢業”學歷的，問出了一個“大”問題。
“因為媽媽是晏家‘巫兒’，所以長子隨媽媽姓；這妹妹呢，就跟你爸爸姓啦！”
木依看著這個“蝨子抱己子”的嚴兒，那一副嚴肅認真的模樣，突然想起了自己還是“小尾巴”時代，也是一個“十萬個為什麼”整天問不停的“問題兒童”、“好奇寶寶”，就覺得特別可笑:
原來，這人的性格，真能遺傳！
先子後女，“好”字是湊足了，可就是順序反了一下。
不過，問題不大，因為相差八歲，嚴兒這個做哥哥的，對謹兒妹妹，還是疼愛得不得了，對於他來說，這個妹妹，既是襯手的“難得玩具”，又是一個體現他“兄長風範”的天賜良機，這對兄妹的感情，那叫一個“像是一塊泥捏出來”似的，成天廝混在一起，難分難捨。
兄妹倆和木依一樣，都酷愛做手工。
家裡能修、能建的，他們都積極參與，不怕髒、不怕累、不怕苦，絕對是“三好”少年。
而帶領著這一雙兒女成長，木依也是貢獻了自己幾世的精力———不僅僅是從知識上，動手能力上，還有道德品行上，都做得要比向重來的多。
而這些年裡，把“育兒工作”全部包給木依了，向重的“重心”則去到了“遊學”之上。
為了提高自己的學問，向重的“遊學”之行，從陳、蔡開始，到陳、蔡結束。
整個這一圈下來，最為令他滿意的，就是“西河遊學”的這一段了。
他所苦等長大的“孔子”，也終於長大了。
長到足以與他，共同討論“黃、老之學”的妙處了。
自從帶了王丹和楊、趙兩位師傅出行，這遊學之趣，就沒有少過。
向重的天馬行空，和幾位老師的步步緊盯，就像“貓捉老鼠”一樣刺激。
如何能巧妙地把師傅們給“甩掉”，成了向重最愛做的事兒。
畢竟，這“做學問”的人，和武行一堆人，混在一起，總會有些難以相契合的地方。
“那為什麼我姓‘公輸’，而妹妹要姓‘向’呢？”
嚴兒確實是像讀了幾天書，拿過“幼兒園畢業”學歷的，問出了一個“大”問題。
“因為媽媽是晏家‘巫兒’，所以長子隨媽媽姓；這妹妹呢，就跟你爸爸姓啦！”
木依看著這個“蝨子抱己子”的嚴兒，那一副嚴肅認真的模樣，突然想起了自己還是“小尾巴”時代，也是一個“十萬個為什麼”整天問不停的“問題兒童”、“好奇寶寶”，就覺得特別可笑:
原來，這人的性格，真能遺傳！
先子後女，“好”字是湊足了，可就是順序反了一下。
不過，問題不大，因為相差八歲，嚴兒這個做哥哥的，對謹兒妹妹，還是疼愛得不得了，對於他來說，這個妹妹，既是襯手的“難得玩具”，又是一個體現他“兄長風範”的天賜良機，這對兄妹的感情，那叫一個“像是一塊泥捏出來”似的，成天廝混在一起，難分難捨。
兄妹倆和木依一樣，都酷愛做手工。
家裡能修、能建的，他們都積極參與，不怕髒、不怕累、不怕苦，絕對是“三好”少年。
而帶領著這一雙兒女成長，木依也是貢獻了自己幾世的精力———不僅僅是從知識上，動手能力上，還有道德品行上，都做得要比向重來的多。
而這些年裡，把“育兒工作”全部包給木依了，向重的“重心”則去到了“遊學”之上。
為了提高自己的學問，向重的“遊學”之行，從陳、蔡開始，到陳、蔡結束。
整個這一圈下來，最為令他滿意的，就是“西河遊學”的這一段了。
他所苦等長大的“孔子”，也終於長大了。
長到足以與他，共同討論“黃、老之學”的妙處了。
自從帶了王丹和楊、趙兩位師傅出行，這遊學之趣，就沒有少過。
向重的天馬行空，和幾位老師的步步緊盯，就像“貓捉老鼠”一樣刺激。
如何能巧妙地把師傅們給“甩掉”，成了向重最愛做的事兒。
畢竟，這“做學問”的人，和武行一堆人，混在一起，總會有些難以相契合的地方。