第4章 論知識的重要性

 此刻，這座敕印大屋內，還是亂哄哄的，一層是授業課室，第二階段的學生需要在這裡聽講，所以人很多，但三年後，這裡面至少三分之二的人會成功轉到武科。

 二層是自習課室，第二階段與第三階段的學生都會擠在這裡。

 第三層是實操室。

 整體上挺混亂的，因為這門課的授業老師就一位，管著第二階段到第三階段的學生。

 趙關山經過第一層授業課室，往裡面瞅了一眼，不出所料，這門課的先生正端坐在上方，等候學生到齊，由於學生很多來自各個貧民區，到校時間有早有晚，所以師長們也從來不會在這方面訓斥什麼。

 當然，太晚了的話，後果自負。

 趙關山在門外對著老師躬身一禮，也不管看沒看到，就直奔第二層，這裡就稀稀拉拉的十幾個人，都是到了第三階段最後一年的同窗，有人抬頭看了他一眼，有人則奮筆疾書，物我兩忘。

 臨近結業，轉武科無望，大家都沒心思搭理別人。

 趙關山也一樣，直上第三層實操室。

 在道院文科，學到第三階段後，第一年，每門課都會有三次實操機會。

 第二年，則會有六次實操機會。

 第三年，則是九次。

 但是如果在平時的考核表現優異，則可以獲得額外的一次實操機會。

 趙關山很努力，他一早就在為接取懸賞任務做準備，所以六個學科，他目前一共積攢了十二次實操機會。

 屬於可以光明正大薅道院羊毛的那種。

 實操室的入口是鎖著的，鎖頭是一尊拳頭大小的石獅子，也是一件二階的敕印法器。

 趙關山取出自己的學生腰牌，這裡面記錄著他還剩幾次實操。

 因為實操是需要消耗物資的，在厲行節約的大背景下，每一次實操都彌足珍貴。

 刷卡，進門。

 迎面就是一個巨大的，類似書架一樣的密封櫥櫃，裡面一共是三百個格子，每個格子都對應一種可以用來實操的材料。

 每一樣對趙關山來說都是彌足珍貴的，因為它們的單價至少都一個道宮大錢起步。

 對此他是心懷感恩的。

 也只有道宮這樣大力度的培養人才，傳播知識，他們才有可能在天譴降世後還能拼出一處安身之地吧。

 不過如今是他薅道院羊毛的時刻，用不著愧疚。

 三百種材料，也就是三百種零部件，涵蓋了五種常見供靈法陣的日常維護與維修。

 但並不是說每次實操都可以動用所有的材料。

 實際上，一次實操對應一座供靈法陣，需求的材料都是有數的，想多拿，門都沒有。

 而趙關山早就在老師那裡報備了剩餘兩次實操所對應的兩種供靈法陣，於是此刻他一進門，就有四十八個格子亮起微弱的光芒，意味著他可以從中各取一種實操材料。

 此刻他不敢怠慢，充沛的體力，加上更加清晰明亮的思維，以及早就在心中演練無數次的預案，讓他在此刻信心百倍。