在人文與自然間行走之五十三

俍致：童年暫且撇開不提，說說催肥的動植物，個頭不小价值幾何？

丹方：與自然生長的，營養大打折扣。確實沒有自然生長的鮮美。

俍致：你再看看這先開的臘梅和那晚開的臘梅有何不同。

丹方：差異太明顯了。先開的已經打蔫了，晚開的芳香撲鼻呢。

俍致：花開有先後，生長有過程。自然如此，人也一樣。揠苗助長，得不償失。

丹方：我知道這個道理，催熟的後勁不足，但是大環境如此，不催熟於心不忍。

俍致：催熟的教育方式，失去了發展階段，多彩童年被剝奪，影響後續的發展。童年想象力和創造力空間被剝奪，即使每門學科都考試得滿分，將來的創造性無疑令人堪憂。

丹方：你這是杞人憂天吧？

俍致：“人無遠慮，必有近憂。”歷史經驗反覆證明，常常是童年的經歷，對人一生影響最大。

丹方：有何依據嗎？

俍致：有科學研究證實：“許多偉人都把自己成就，和兒時的記憶聯繫起來。”瑾瑜也曾說過：“人生不是百米賽，考試能夠證明啥？人生是場馬拉松，贏在最後更春風。”