第2章 挑戰與機遇

 而且就這個事情專門給內閣輔臣討論，而內閣嚴閣老、徐閣老們也針對性的提出了方案：嵩等對曰：“皇上追念 皇考訓恩欲令， 二王殿下及時力學，臣等不勝欽仰，臣等切惟先書入經乃古昔聖賢教人，為學次第，臣等昨秋所進書程據舊儀以大學與尚書每日並讀並講，茲謹當遵論而行，殿下所書字仿臣等每日圈點筆畫端楷，日有進益。臣等又惟皇上聖資本由天縱而皇考慈教兼至，是以聖學夙成動為世則，今殿下正當務學之年，蒙皇上恩教之切，睿質涵養，自然日就月將而益進乎高明矣！” 

 聽完劉忠把上諭和內閣對答說完，朱載坖不禁心中萬隻神獸奔騰，mmB，不僅要學四書五經，而且皇帝和內閣規定了順序和檢查辦法，自己每天都有作業，每天還得給內閣交作業，居然內閣檢查作業，朱厚熜，夠狠！ 

 不是說什麼二龍不相見嗎?不是說你每天忙著齋醮、煉丹、飛昇嗎、怎麼有空管小爺我的？內閣也是，有講官有侍讀，你們是閒的沒事幹嗎？嚴嵩不該天天去陷害忠良嗎？徐階你不去好好想想怎麼弄倒嚴嵩嗎？天天盯著我有毛用啊！要了老命了，以為嘉靖二龍不相見就會對兒子們疏於管教，自己不就樂得清閒嗎，沒想到人家把你安排的明明白白的，可以這很朱厚熜。 

 朱載坖瘋狂吐槽了自己的便宜老爹半天，突然想起劉忠說的內侍書官每日啟王溫隸，仍日書百字送內閣圈注。突然轉頭盯著劉忠，說道：“父皇上諭命內侍書官每日督促本王，是哪位公公啊？” 

 劉忠嚇得跪伏在地上：“奴婢也是被黃公公和嚴閣老、徐閣老盯著，皇上對王爺讀書之事極為上心，司禮監和內閣也是每日催促，奴婢也是沒有辦法啊！” 

 說罷連連叩頭、咚咚作響，朱載坖平生最見不得下跪磕頭，也知道黃錦和嚴嵩、徐階盯著，他一個連少監都混不上的宦官又怎麼敢糊弄司禮監和內閣，揮揮手說道：“罷了，這也是父皇的聖意，我等做兒臣的應當感激父皇督促向學之意。” 

 可是自己完全是一腦袋漿糊，雖然自己文科出身，也學過點論語，但是這四書五經真是晦澀難通，又沒有句讀，更要命的是自己除了小學時練過幾筆顏體外，早就把毛筆丟到爪哇國去了，還每日百字，嚴閣老的書法可是不錯，自己這種爛字，只怕是直接要請家長了。 

 索幸自己有大病初癒這條還可以搪塞幾天，於是對劉忠說：“本王病後有些迷糊，不知今日該寫什麼？” 

 劉忠趕緊答道：“殿下，今日還是錄高師傅的講義，該從中庸錄起了。” 

 說罷將高拱所進講義翻開，指給朱載坖看。朱載坖只能寄希望於這具軀體還有肌肉記憶，會寫字，要不然就麻煩了，還不如繼續裝病，至少能逃學。 

 萬幸還真有肌肉記憶，想想也是，皇室子弟，恐怕沒出閣之前就請內書堂的太監教導多時，絕不可能等到出閣讀書才開始學寫字這些。 

 今日抄的是中庸的講義，也就是高拱對中庸的解釋，高拱的講義說道：問天以陰陽五行化生萬物，氣以成形而理亦賦焉，於是人物之生各得，所賦之理以為健順五常之德，所謂性也，人物各循其性之自然，是其日用事物之間莫不各有當行之路，所謂道也。然歟曰中庸為學者作皆人理也，而伊川考亭動兼人物言之。夫人有人之性，物有物之性。豈以人之性猶牛之性，牛之性猶犬之性歟。且盈天地之間惟萬物，凡草木土石諸件皆物也，若謂人物之生各得，所賦之理以為健順五常之德，則不知草木土石其健順五常之德若何？若謂人物各循其性之自然，日用事物之間莫不各有當行之路，則不知草木土石其當行之路若何理難通矣？