第四章

羅宣懷疑自己的眼睛與耳朵出了問題，不然眼前為什麼一片虛無，還聽見有人問他於文去了哪裡。




羅宣，12歲，家庭情況良好，成績優異，運動細胞發達，外貌不錯，可謂是六年級五班的風雲人物。




怎麼想，怎麼看，這樣優秀的學生都不像是能夠與漫畫中陰僻的罪魁禍首扯上關係的人。




可是林渝知道，知道他們兩個的命運，從羅宣對於文的第一次霸凌開始，就已經密不可分了。




羅文正想舉手示意。




林渝卻沒有要等羅文的回答，




而是——




發動異能：




精神操控




讓羅文陷入混沌。




精神操控顧名思義，就是指可以肆意在指定人或物的精神海中去探索操控記憶，扭轉精神狀態使其重獲新生，使其崩潰滅亡。




這招並不是百試不爽的，成功率取決於他的精神是否大於指定者。




但是面對一名普通且無異能的孩子時就一定會成功了。




林渝如過無人之境般來到羅文的精神海。




轉瞬間羅文無數的記憶便朝他撲面而來。




哇哇墜地時的第一聲啼哭，爸爸媽媽一起慶祝他生日快樂時的快樂……




純粹又簡單的記憶，林渝很快略過。




第一次抱著幼貓睡覺卻不慎將它壓死的悲傷以及淡淡的興奮……




嗯，雖然複雜，但是略過。




林渝沒的感情，繼續埋頭苦挖羅文最深處的罪孽。




在略過無數記憶後他終於找到了。




那時的羅文還是有個有賊心沒賊膽的一年級小學生，坐在教室上課，偶然發現坐在他前排的於文同學脖頸上有傷疤。




羅文體內的興奮感頓時湧了上來，那一節課，他沒有聽進老師的一點話，腦海中全是那佈滿傷疤的脖頸。




羅文懷著好奇開始關注起於文。




他發現於文每頓午餐必是點最便宜的套餐。




他發現於文沒有朋友。




他發現於文成績不太好。




他發現班上的同學有點討厭於文。




有一天羅文著了魔，跟蹤於文回到於文的家，發現於文的父親是個啃老族，酒鬼，賭徒，以及家暴的魔鬼。




這個世界上沒有人在乎於文，沒有人在乎於文的處境。




知道這一切後，羅文成為了魔鬼。




羅文第一步便是學著電視機裡惡毒炮灰陷害主人公的那樣，把自己昂貴的鉛筆盒放進了於文的書包。




然後，事情顯而易見，於文成了個小偷。




即使幼小的他忘記了班上有著監控，可老師還是在他痛哭流涕中選擇這位可愛的好學生。




在之後大家用行動孤立著於文，讓於文每次搭檔任務都是一個人度過，漸漸於文的作業永遠交不上去，直到書本，課桌上寫滿了侮辱性詞語。




又不知是從何時起，這些發展成了武力暴力，扯頭髮，扇巴掌，拳打腳踢這些都是最基本的。




而羅文只有最開始的那一次，直接傷害了於文。




後面的時光，他都只是推波助瀾，並未直接動手。




只是看著，關注著，把於文的痛苦，掙扎，哀嚎看在眼中，並且為之興奮。




今天上午第三節體育課下課後，他便是那樣看著幾個同學把於文關進雜物室的。




好了，目的達成。




真是久違的噁心感呀，還有不知道這個班上的同學以及老師是喜歡漫畫中生不如死的懲罰，還是現在的乾脆了當呢。