第91章 家有一老，如有一寶

　　“前三者。”

　　“自有陛下領一眾臣公集思廣益。”

　　“而老夫是讀書人，承蒙陛下厚恩，委以重任，將移風易俗之重擔交予老夫手中。”

　　“姑老夫為官十九載，所做的只有這一件事。”

　　“只可惜，撼山易，撼人心難。”

　　“縱老夫主修《元史》，制定諸多朝廷禮儀，為天下文人表率，然移風易俗之事，亦收效甚微。”

　　“直至今日見此策。”

　　“老夫才終於能夠心安。”

　　“有此百年國策在，移風易俗之事，三年可成矣。”

　　看著宋濂投來的欣慰嘉許的目光，常升並不為所動。

　　教育是一國大計，後世縱使要花費不少撥款，國家還是硬著頭皮施行了九年義務教育，甚至都有要將九年義務教育延長到十二年的說法。

　　大明要想強盛。

　　重武興學是必不可少的一步。

　　何況，宋濂這話，明顯是有下文呢。

　　果不其然，宋濂態度一轉道：“以標點引學爭，重校經典，訂立官學，倡經世致用之學風，老夫深以為然。”

　　“然以牌匾，立像為激勵誘使大儒名士舉薦人才。”

　　“老夫以為，此舉欠妥。”

　　常升豎起耳朵恭請到：“還請宋師為學生解惑。”

　　宋濂思襯片刻道：“如將重校經典比作正儒學之根，經世致用之學風便是正儒學之心。”

　　“根正則心正，心正則行正。”

　　“反之，若根不正，則心不正，心不正，則行謬矣。”

　　“老夫之所以不贊同以牌匾，立像為大儒名士舉薦人才之嘉獎，就是因為其有誘人行差踏錯，追逐名利之嫌。”

　　“吾等需知。”

　　“能為功名利祿所誘者，必為功名利祿所累。”

　　“若掀起了這股攀比追逐之風，難保不會有人為了聲名弄虛作假，蠅營狗苟，只為那一牌匾和立像的“臭名”。

　　“如此，百年興國之策，便毀於一旦。”

　　這一刻，常升不得不為眼前的這個老人肅然起敬。

　　雖然他原本定下這樣的策略，並沒有打算將這樣的手段一直玩弄下去的打算。