第二百章：光滑流形--和費弗曼的交流

　　“如果彷射平坦流形

　　今天來聽課的學生大部分其實對這方面並沒抱什麼希望。

　　哪怕講課教授是一位證明了霍奇猜想的頂級大牛，但他終究是第一次開課，授課經驗幾乎為零。

　　但讓人意外，誰都沒想到的是，這位年輕至極的教授，在授課方面彷彿有著十幾年的經驗一樣。

　　深入淺出，他能用簡單的語言讓你聽得懂複雜的問題和想法，這一點在一名教授上尤為珍貴。

　　如何讓學生用最快的方法理解吸收知識，瞭解問題，好的導師教授和差的導師教授往往就差在這裡。

　　而這位年輕的教授，即便是第一次授課，也做到了這一點。

　　讓教室中的學生和部分數學教授都驚訝不已。

　　......

　　九十分鐘的時間過去，徐川並沒有拖堂，準點結束了上課，然後留下了三道問題作為課後作業。

　　普林斯頓的大課是可以佈置作業的，當然，也可以不佈置。

　　這個看講課教授自己的意願。