第一百一十六章：質子半徑之謎

　　和接待的市領導、省領導一起在某間酒店中吃了頓飯，接受了一些官方媒體記者的採訪後，徐川搭乘導師的車和導師一起返回學校。

　　“這次過後，你也該畢業了，早點去普林斯頓深造，未來在數學上能走的更遠一點。”

　　寬敞的高速上，陳正平一邊開車一邊感嘆道，語氣有些惆悵。

　　他現在有點迷茫，都不知道自己去年收了這個弟子到底是好是壞。

　　說不好吧，這個弟子半年的時間搞定了一個世界級猜想，小小年紀就已經站到了常人可望不可即的巔峰。

　　但偏偏搞定的是數學，而不是物理，這讓他這個物理導師情可以堪。

　　可要說好吧，他又覺得自己幾乎沒有給這小子帶來什麼幫助。

　　別說幫助了，甚至這弟子還反過來幫助他完成了一個材料物理的實驗，依靠敏銳的數學能力從中找到了缺陷，拯救了一個要被他放棄的研發項目，可以說在二硒化鎢的材料項目中，他居功至偉。

　　他有時候也想，自己收了這小子是不是耽擱了他，畢竟數學上的知識他壓根就教不了。

　　之前這小子遇到了一些數學問題，還都是請教的數院周海教授，這總讓他覺得有些愧疚，感覺自己沒有給他帶來吧幫助。

　　所以還是早點放他畢業吧，如果因為物理上的原因讓他遲遲不畢業的話，就可以說是在拖後腿了。

　　畢竟以他的天賦，如果能遇到一個好的數學老師，能學習到的東西更多。

　　數學雖說靠天賦吃飯，但一名好的老師和好的學術環境也是很重要的。

　　這小子在數學上的天賦這麼強，卻跟了他這樣一個物理導師，又處在南大這樣一個數學系並不是很強的院校中，總感覺不合適。

　　而且一個人學習的黃金生涯，就那麼幾年。

　　所以還是早點放他去普林斯頓接收更深的數學教育比較好。

　　至於物理，唉.......

　　......

　　副駕駛上，徐川有點啼笑皆非的看了一眼陳正平。

　　這可是他的導師，親導師，帶他學物理的那種，現在卻讓他去學數學。

　　這是什麼心理？

　　至於畢業的問題，他根本就不擔心。

　　一個證明了世界級數學猜想的學生都畢不了業的話，那估計這個世界上就沒人能畢業了。

　　不過既然當初已經定好了雙修的目標，他總得在物理上也搞點事出來。

　　至於搞事方向，在普林斯頓開交流會的時候他就已經想好了。

　　兩塊，一塊是針對xu-weyl-Berry定理衍生成果的補充。

　　這一塊雖然能和物理扯上一點關係，但關係也並不是很大，而且扯關係的是天文物理。

　　所以徐川還準備了另外一項比較適合粒子物理方向的成果，用以平衡數學上的成就。

　　“老師，如今的物理界最新的研究，對於質子的半徑有精準的數字嗎？”

　　副駕駛中，徐川朝著導師問道。

　　陳正平扭頭看了眼徐川，好奇的問道：“你怎麼突然對這個感興趣了。”

　　“哦，之前在普林斯頓開交流會的時候，去那邊蹭了幾堂數學課和物理課，課程上有教授聊到的這方面的東西。”

　　徐川先簡單的解釋了一下來源，接著道：“後面我去查閱了一下這方面的資料，發現目前的物理界好像並沒有一種方法能精確的得到原子中質子的精準半徑的樣子。”