第一百一十四章：論文過審

　　相對於國內的數學課來說，普林斯頓大學的數學系課程非常靈活，而且教學研究注重原創性。

　　如果聽講的學生能有自己的獨特看法會受到教授的鼓勵，要是能通過自己的方式取得學術上的發現和進步就能得到更多認可。

　　不僅如此，普林斯頓的數學系還為具有數學背景的學生以及具有較強數學才能和興趣的新手提供了優質的機會。

　　在大學階段，普通的大學生就有機會與世界上最好的數學家一起在應用數學或理論數學的各個基本領域開展合作。

　　甚至包括參與進物理系、經濟系等其他系別的合作項目中去。

　　這是最頂尖的實戰，能為一名熱愛數學的數學生帶來莫大的啟發和幫助。

　　至於國內注重的考核與成績，在這裡，可以說幾乎沒什麼人會過於重視和。

　　一個學生即使是平時不上課也能獲得成績，教授也可能會隨心所欲的打分，也許全都得a，也許全都得c，沒人關心這些。

　　哪怕是最為重要的總考，比如數學系，五道考題其中由數學教授選擇三道，剩下的兩道的選擇權給學生。

　　正是在這種看似寬鬆的學習環境中，普林斯頓大學數學系培養了無數優秀數學人才，學生也能在最短的實踐內拿到博士學位，並且是貨真價實。

　　或許很多人會覺得這是不負責任，但對於數學來說，這其實是一個篩選過程，真正能成功的學生才能堅持到最後，而剩下的，很多都半途而廢。

　　哪怕在普林斯頓，也不是每一個數學系的學生都能成為數學家或者數學教授的。

　　事實上，能在數學這條道路上鑽研極深的人，佔比十分之一都不到。

　　…........

　　時間就這樣一點一點過去，在普林斯頓中，徐川大部分時間都去蹭課，少部分時間趕往審核組的辦公室和他們交流。

　　直到第十天，當他接到德利涅教授的電話再度趕往這位老人的辦公室時，好消息傳來了。

　　“徐，恭喜你，審核通過，從今天起，weyl-berry猜想將晉升為定理，數學殿堂中的問題又減少了一個，你可以修改它的命名，比如xu-weyl-berry定理，亦或者weyl-berry-xu定理。”

　　“當然，也可以是其他的，不過請帶上weyl和berry兩位猜想提出者的名字。”

　　“另外，這裡是審稿意見，你要不要看一下？”

　　辦公室中，頂著一頭稀疏白髮的德利涅教授笑著遞過來一份文件。

　　徐川道了聲謝，順手接過審稿意見看了一下。

　　查里斯·費弗曼教授：“這是一項非常出色的證明，證明者在擴域、域轉上的想法相當新穎，這能給數學家帶來新的研究思路，希望證明者能在這方面好好整理一下，它或許能成為研究分形邊界與數論和域論的新工具。”