大國院士 作品

第六十八章:物數雙修

  不過徐川堅持,劉高峻在考慮了一下後就同意了。

  雙主修在國內雖然很少,但是在國外並不是沒有,米國那邊的研究生有超過百分之十會選擇雙主修課程。

  當然,一般人選擇雙主修,也都是在同一個大類裡面也遠兩小類主修,像徐川這種兩大類雙主修,幾乎沒有。

  ......

  “數學這邊的話,大學期間的學習區域是泛函分析和微分方程這兩塊。”

  徐川回道,物數雙修是他提出來的沒錯,但實際上他要修的其實只有數學這一門,至少在學海生涯的前中期,大學研究生這些階段只需要將注意力集中到數學上就行了。

  等到數學達到一定的境界後,就可以開始反向推動物理發展,去突破自己的極限。

  “很不錯的學習方向,泛函分析和微分方程在數學物理方程,概率論,計算數學等分科中都有應用,都是研究具有無限個自由度的物理系統的數學工具。”

  “看來你已經仔細思考過自己的未來發展了。”

  聽到徐川的數學學習區域後,陳正平認可的點了點頭。

  他一開始還有些擔心徐川會選擇代數、幾何這類純數學當做學習和研究對象的,現在看來,他比想象中的要更加成熟。

  泛函分析和微分方程在物理中的應用都不少,使用範圍也相當廣。

  這兩塊與物理屬於相輔相成的關係,即便是不主修,在研究物理的過程中也避免不了接觸這兩方面的知識。

  頓了頓,陳正平接著道:“既然你已經有了自己的目標,那我就不給你劃分學習目標了。”

  “不過我對你的期望很高,如果你想要從我這裡畢業順利拿到畢業證書的話,在物理這一塊,至少需要一篇一區的標準論文作為畢業論文。”

  “以你的天賦,如果你將心思著重放到物理上,可能四五年的時間就能順利博士畢業了。”

  “至於數學那一塊,由學校進行評估就好了。”

  “不過我倒是可以給你推薦個教授,數院的周海教授,他在泛函分析這一塊有著自己獨特的見解,你可以多跟他學習一下。”