第五十四章：建模與提示

　　p大數院的周建林院士眉頭一橫，頓時就反駁道。

　　“行了，有什麼好吵的，今天的主題不是搶人！別聽他們的，徐川，東山學院的數學系也很強的。”

　　東山學院的衛安然教授批了一頓前兩位後自己也加入到了搶人的行業。

　　“咳，一群老東西，讓你們別嚇著人，你們反而來勁了。”

　　張偉平掃了一眼圍坐著的數學教授，翻了個白眼，他就知道不外乎是這個結果。

　　不過被這麼一打岔，數學室中的氣氛倒也熱鬧了不少。

　　整頓了一下數學室中的氣氛後，張偉平看向徐川道：

　　“好了，咱這邊現在開始，徐川你也別緊張，就當拉拉家常，畢竟這群老...人什麼性格你剛剛也看到了。”

　　“這樣，你先簡單述說一下你研發的簡化法解狄利克雷函數的核心思路，然後其他人有問題的提一下問，如果你有答案的話，就回一下，回答不出來也沒關係，不用在意。”

　　徐川點了點頭，整理一下思路後將自己之前從《物理學進展》獲得靈感，再到研究阻尼自由振動方程和狄利克雷函數的過程講解了一下。

　　核心的證明過程他並沒有重點講，這東西在他前兩天列出來的文稿上，這會大家肯定是都看過熟爛於心的。

　　“.....這就是簡化法解狄利克雷函數的整個過程了。”

　　確認沒有什麼遺漏後，徐川收尾，結束了自己的展述，等著圍坐著的這群大佬提問。

　　“沒想到徐川同學在物理上的成就也這麼高。”

　　“數學物理全才啊，更適合我們p大了。”

　　“.....”

　　眼見這群人又來，張偉平直接打斷道：“行了，有問題的趕緊問，別耽誤時間，解決完這邊，他還得參加國集培訓呢。”

　　被張偉平再度糾正，眾人這才將話題轉移到數學問題上。

　　不過對於這群坐在這裡的大佬來說，看懂簡化法解狄利克雷函數的核心並不是什麼問題，唯有參與建模方面的數學專家提了兩個問題。

　　“徐川同學，我想問一下，按照你的核心，利用簡化法解狄利克雷函數建模的話，從轉化狄利克雷函數到積分，再到求解，這兩步一共有十三種的不同的步驟和解法對吧？”

　　徐川點了點頭，這些是他明確寫在了之前的核心文檔裡面的。