第18章 沈博士

 問題又回到了原點。

 “各位學長有細細翻閱過以往科舉中名列前茅的策論嗎？如果有人細看過，就不會問我這樣的問題了。”

 科舉選題，向來不會考重複的，所以多數學子只是泛泛拜讀，並未深究。

 “各位學長，既然能經過層層篩選進入國子監，將來多數也是走上仕途，入朝為官。”

 “《荀子》中說道，‘古之所謂士仕者，厚敦者也，合群者’，這闡釋了為官者應如何做到力戒形式主義、官僚主義。‘厚敦’與‘合群’是為官的兩個標準。”

 沈靈婉說的極其有道理，不少學子自發的靠近了些，或是扶著欄杆站著，或是坐在庭院中的石頭上，或是席地而坐，靜靜聆聽，不去打擾。

 “‘厚敦’就是要在自己的崗位上做到務實，不弄虛作假，辦實事、做好事、解難事。”

 “‘合群’顧名思義就是和百姓們走近，不脫離群眾，親民、愛民、憂民、樂民。放下架子，走近百姓，傾聽百姓的心聲，愛護群眾。要像尊敬自己的父母一樣尊敬他們，要像愛護自己的子女一樣愛護他們。”

 “憂民之憂者，民亦憂其憂！憂民之所憂、樂民之所樂！與百姓同甘共苦，這樣朝廷才會受到他們的擁護。”

 “‘厚敦’與‘合群’兩者缺一不可，片面地講“厚敦”，以己為中心，一味地按照公事公辦做決策，就會脫離百姓無法為民辦實事；片面地講“合群”，就可能流於譁眾取寵，終將失去民心。”

 “因此為官者，要始終堅持做一個‘厚敦合群’的人，聚萬眾心、得萬眾力，共同為我大齊造福萬民。”

 語畢，眾人還在期待沈靈婉接著說。

 靜默了很久後，響起一片掌聲，眾人齊齊看向迴廊一處遠遠走來的博士們、助教們。

 “靈婉呀！沒想到你才是大才呀！可惜是個女兒身，要不然定也是國之棟樑！”張博士指指這個大才的沈靈婉。

 博士們越看越喜歡這小丫頭，應和著誇讚小姑娘。

 “小學妹，你這段言論都能當博士了！再給我們講講唄！我們還沒聽夠呢！你們說是不是！”好學的學子們七嘴八舌的要求著。

 吵死人了！沈靈婉不自覺的皺皺眉。

 張博士示意讓大家安靜下來！逐慈眉善目的邀請沈靈婉:“要不沈博士給大夥再講講？”

 “哎呀！有什麼好講嘛！我也是聽博士們授課總結的，你們以後好好聽課就是了！”說完，沈靈婉羞的就跑了。

 “哈哈哈！沈博士害羞了！”

 “哎！跑什麼呀！問題都沒回答呢！還沈博士！不會是答不上來，羞的走了吧！”開心的時候，總有些人讓人生厭，比如孫可盈！

 “你有什麼問題，老夫來答！”張博士捋著白鬍須，坐在沈靈婉剛剛坐的臺階上。

 “也沒什麼！就是想知道，科舉又不這樣出題目，很多都是寒窗苦讀數年，這樣的小考不是耽誤這些學子的時間嗎？！”對上博士，當學生的就是家底再硬，氣勢也會若瞎幾分。

 張博士點著頭，緩了片刻後回答。

 “為官者，若不憂民之憂，如何能稱得上叫父母官？”張博士用通熟易懂的話解答著:“父母官！父母官！自然就得像父母看孩子一樣的去關心百姓。有些孩子受了委屈，會找父母去訴苦，尋求幫助；有些孩子則性格弱一些，不善表達。若父母不去主動了解，孩子會主動說出來嗎？你們也是從孩童時期過來的，你們如今有困難會去找父母嗎？”

 “我想現在的你們，應該很多都是報喜不報憂的吧？又或者即便想報憂，衡量一下父母是否能解決，如果解決不了，還是不會說！對吧？”