第146章 職業擔當

劉局長臉色鄭重，“好。我回頭是要好好調查。素質教育和應試教育並不是對立的，但如果過度重視升學率，透支孩子的智力和體力，違背學生們心理和身體發育的規律，對孩子的成長有害無益。我們教育局一直反對教育功利化，特別是義務教育，是對學生進行養成教育和塑造完善人格的黃金期，一定不能捨本逐末。”

　　“是啊，所以我退休了，最合適的人選就是李雲霞。你別從別處調來個老資格到我們學校擺譜兒，把我們這幾年辛苦打下的老底敗光了。”

　　田校長言歸正傳。

　　“當初李雲霞當教導主任就是你力薦的，現在你又力薦她當校長。你就不怕人家說你唯親是用？”

　　劉局長笑。

　　“局長，你剛才說了，你一直反對教育功利化。我跟你說，現在的天福山中學校長職位是個聚寶盆，你信不信？”

　　田校長很嚴肅。

　　“聚寶盆？”劉局長樂了，“比我這局長位置還聚寶？”

　　“不義之財不可得。聚寶是暫時的，處分是永久的，你拎得清。”田校長說，“可一般校長沒你這覺悟，去我們學校根本招架不住。”

　　劉局長若有所思。

　　“前幾年，不管學生還是老師，沒人想去我們學校。現在，因為其他好多學校搞素質教育玩不轉，導致升學成績下降。校長們受不了排名靠後臉上難看，也怕影響招生，天天搞應試教育那一套，把學生累得要死要活不算，把家長也累得不輕……”

　　田校長說到這兒，看見有人端著碗麵條進來了，趕緊起身接過來放在桌上，嚥了口口水，也顧不得吃，繼續說，“就是這樣，好多學生的學習成績不進反退，因為產生了厭學情緒，哪能學好？家長急了，就給孩子報各種社會培訓班、輔導班，花錢如流水，還是收效甚微。”

　　“在這種情況下，我們學校自主教育推行成功，學生們輕鬆上學，既養成了良好的學習習慣，又不耽誤培養特長，各方面素質都均衡發展，吸引了全縣有頭有臉家庭的關注。你也知道，每年暑假都有找你想把孩子調去我們學校上學的，找我的就更多了。這些孩子的家庭非富即貴，你說要是新校長貪心不足，會是什麼後果？”