第38章 撥亂反正

　　“語文課到底變成什麼了？政治課、音樂課、舞蹈課、導演課，唯獨不是語文課。”

　　“還有一個問題，就是評價誇張、激勵過當。適時、適當地對學生進行評價激勵是應該的，但也不至於說:我對你佩服得五體投地。或者，你的見解讓我自慚形穢。這些評價激勵太誇張了。”

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　　丙方授課老師也淚眼汪汪。

　　三方戰隊聯合，向丁方開火……

　　李雲霞感覺像在看多人相聲。

　　這時，一個老師以一種很詼諧的語氣問了一句:“最奇葩的是你怎麼能把杜甫和莫言放在一起比較呢？”

　　“哈哈……”

　　全場鬨笑。

　　李雲霞也記得，那個老師講《石壕吏》，拓展時可謂旁徵博引、煞費苦心。

　　最後她把莫言引出來，說杜甫和莫言一樣，都是根於生活、高於現實才能創造出這樣優秀的作品。

　　當時有個學生就問:“老師，有杜甫的時候，莫言在哪兒？”

　　另一個學生也百思不得其解，“杜甫向莫言學習寫《紅高梁》得轉世投胎幾次？”

　　這真是個費解的問題。

　　那個授課老師弄巧成拙、授人以柄，此時被詰問，一時羞憤難當、悔不當初。

　　互相揭短還在繼續，刀光劍影，所向披靡……

　　李雲霞一直沒有發言。

　　旁觀者清，當這些老師為了名次互相攻擊的時候，評價已經喪失客觀。

　　在這樣互相攻擊的氛圍下，這次的優質課評選已經遠離舉辦方初衷，令人啼笑皆非。

　　但不可否認，這些批評比之前的讚美含金量大。

　　李雲霞認真地做筆記，這些批評雖然尖銳，但很中肯，在授課時的確應該儘量避免。

　　眾說紛紜中保持一份清醒，有自己的堅守就好。

　　宋丹陽等人不甘寂寞，也加入了爭論之中。

　　只有李雲霞安安靜靜的，置身其中，卻超然物外。

　　於勝海轉頭看向她。

　　她沐浴在陽光裡，髮絲一縷縷閃著光，恬靜的臉上帶著淡淡的微笑，在一片喧囂中那般靜逸出塵……