第32章 第 32 章

 輪到顧衍白展現一週練習成果的時候，葉津折會坐在休息的一方矮長的軟座上看他師弟顧衍白。

 顧衍白原本應該是要在拉琴時沉浸和投入在琴聲和技術裡，可是他輕拉弓時，不經意看了一眼葉津折，發現葉津折正在看自己。

 那個笨蛋模樣的師兄，居然認真地全耳傾聽自己的琴聲，還會抬頭地略投入心無雜念地望向自己。

 他師兄的模樣看起來，還有一點呆呆純純的錯覺。

 他的這位師兄長了一副純情的外表，光被他的師兄看著兩三秒，顧衍白不可自控地略微走神了幾秒。

 顧衍白只走神了幾秒，就被笛老師事後點評的時候毒辣地揪了出來。

 “怎麼在256這一段的時候走神了？心裡想什麼了？”

 無論是彈樂器，還是唱歌，或者從事什麼，人總會有走神的，思維的慣性和長久形成的動作習慣，會讓得操作者會連貫地進行下去。往往沒有全神貫注的時候那麼投入和精益技巧。

 顧衍白稍稍斂住視線，他想的當然是那個外表純情的笨蛋師兄。

 嘴上回答的卻是:“對不起。”顧衍白跳過了回答笛梅“你在想什麼”的問題。

 接下來，顧衍白被抽查了好幾首難度更大的曲目。笛梅對他的學生要求一向嚴厲，他要求學生把曲譜背下來。顧衍白在脫譜拉琴前，隨便翻了一下曲譜，旁邊不用被抽練的葉津折趕忙給他師弟翻著曲譜。

 顧衍白看了一眼旁邊的師兄。顧衍白麵無表情，內心卻很豐富:

 你為什麼還替我翻譜子。

 你在拋直球給我麼。

 顧衍白心下更難集中注意力了，只簡單記了一下難背的地方，又抬起了濃深的眼，睥了一眼純白模樣的葉津折。

 他師兄對他說:“加油，這個好背。”

 加油？顧衍白想對他師兄回一句:你來教我背吧，就下一週一週的時間吧。每天晚上上我家裡來督促我練琴，好嗎，師兄。

 他師兄向來受老師青睞和過分偏寵，那麼就讓他這位沒有任何練琴作業的師兄來陪自己練習。

 讓他師兄陪他對著譜子，他就光明正大地瞧著他的師兄。

 趁著他師兄給他翻譜子，好讓自己更好的提弓拉弦的時候，他就故意明目張膽地握住他師兄的手，告訴他師兄:“你翻錯頁了。”

 就讓他“欺負”一下他師兄吧。

 在即將要脫譜演繹時，顧衍白內心還雜七雜八地想著一些不相干的事情。

 或許是拉琴的時候，腦子心裡想的是他的師兄，結束這一首技巧和感情都應該兼備的曲目時，竟然被笛梅誇了一點，“唯一一次有感情的，技法也難得沒出錯的。”

 他們倆的練琴情況抽查結束後，笛梅正式上課了。

 講的是更深的一些小提琴高級技法，顧衍白稍微留意了一眼他旁邊的葉津折。

 顧衍白髮現，葉津折上課從來不會胡亂走神，非常認真地聽著笛梅老師說的每句話。

 笛梅老師也愛抽問他倆，有時候葉津折的回答跟笛梅傳授的不一樣時，笛梅沒有怪他，還會誇他私下用功。

 顧衍白垂眼，平復自己的不集中精力的思緒後，繼續聽課了。

 在葉津折這邊，專心上提琴課是他葉津折唯一能放鬆的時刻。因為除了上提琴課，葉津折平時總會想著一些別的事情。

 於是，葉津折就把每週的小提琴課當做放鬆療愈課程，每次上課，他總是很投入地聽著笛梅老師的傳授。