大蒼守夜人 作品
第531章 底牌盡掀
林蘇笑了:“你們一堆大儒呢，誰都可以想出一個學訓吧。”
任太炎笑了:“此學因你而建，你來題最是適合。”
林蘇笑道:“這你可就錯了，此學之建，乃是抱山先生之功，當日我尚在京城科考，海寧江灘萬眾抗洪，抱山先生奔走於江灘之上，搏激流於行，施教化於心，終有此學，抱山先生，此學訓你來題！”
抱山縱橫江湖，一張老臉早已刀槍不入，一顆心也早已波瀾不驚，但此刻，還是激動了。
他知道一所學府題寫學訓意味著什麼。
意味著這所學府從此跟他緊密相連，他的名字將伴著學訓永遠刻在這長江邊，千萬年之後，他屍骨成灰，只要學府還在，他的文名就會在，從學府走出去的任何一人，所有的豐功偉績中，都有他的一份！
….給一座學府留下學訓，是每個文人的終極夢想。
抱山久久遙望天邊，久久思索，他的眼睛慢慢發亮:“海寧學府面對不同出身之人，分而教之，科班逐聖道，術班濟民生，乃是海寧學府最大特色。所以，海寧學府之學訓，我定為四字……”
他的手一起，金紙破空，筆落，四個大字光芒萬丈。
“因材施教！”
四字一落，天地微微一震，一道銀色光柱從天而降，落在抱山頭頂，聖音傳來:“聖言‘因材施教’，今日獲一新解，大蒼傅抱山，入文路！”
銀色大道直通天際，聖光之下，抱山全身銀光閃爍，他終於破了文路！
他破文路，是因為他用實際行動給聖言“因此施教”詮註了嶄新的內容。
聖典之中的“因材施教”其實是一個典故，說儒聖的兩位弟子請教儒聖。
其中一人說:師尊，我如果想到一個好的辦法，是不是要立即施行？
儒聖言:是！你該立即施行。
另一名弟子也問他同樣的問題:師尊，如果我想到一個好的辦法，是不是要立即施行？
儒聖言:不，你得等一等，看一看。
第三個弟子不解:師尊，兩位師兄問了同樣的問題，為何你的回答截然不同？
儒聖笑道:前面那位，是一個性格優柔寡斷之人，所以我鼓勵他想到了就做；後面那位，是性格急躁之人，所以我勸他三思而後行。不同的人，不同的教導，視為因材施教。
這就是因材施教的由來。
儒聖本意是面對不同性格的人，有不同的教導方式。
但在海寧，因材施教四字，被注入了完全不同的內涵——面對不同的社會群體，施行完全不同的教育方式。
抱山充分理解了這一點，將“因材施教”四個字的邊界大大拓寬！
所以，他完成了聖言新注，他破入了文路！
聖光灌體結束，林蘇滿臉笑容:“抱山先生，當日我留先生在海寧住上三年，承諾你若不能突破文路，我為你裝滿壺中酒，送你萬里行，今日你突破了文路，我的酒是不是省了？”
抱山破入文路，林蘇發自內心地高興。
關於他的文路，還要追朔得很遙遠的過往，那個時候，天是黑的，水是黃的，林蘇還只是個秀才，陳姐還是處……
當時為了將抱山這個大名士拐下，林蘇給他許下了“文路”之約，於今，事隔兩年，終於成了！
哈哈哈哈……
抱山仰天大笑:“你個臭小子當時用文路畫個大餅，將老夫一拐兩三年，如今還想把酒給我省了？想得美，酒的配額直接翻倍，一個月十壇。”
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任太炎笑了:“此學因你而建，你來題最是適合。”
林蘇笑道:“這你可就錯了，此學之建，乃是抱山先生之功，當日我尚在京城科考，海寧江灘萬眾抗洪，抱山先生奔走於江灘之上，搏激流於行，施教化於心，終有此學，抱山先生，此學訓你來題！”
抱山縱橫江湖，一張老臉早已刀槍不入，一顆心也早已波瀾不驚，但此刻，還是激動了。
他知道一所學府題寫學訓意味著什麼。
意味著這所學府從此跟他緊密相連，他的名字將伴著學訓永遠刻在這長江邊，千萬年之後，他屍骨成灰，只要學府還在，他的文名就會在，從學府走出去的任何一人，所有的豐功偉績中，都有他的一份！
….給一座學府留下學訓，是每個文人的終極夢想。
抱山久久遙望天邊，久久思索，他的眼睛慢慢發亮:“海寧學府面對不同出身之人，分而教之，科班逐聖道，術班濟民生，乃是海寧學府最大特色。所以，海寧學府之學訓，我定為四字……”
他的手一起，金紙破空，筆落，四個大字光芒萬丈。
“因材施教！”
四字一落，天地微微一震，一道銀色光柱從天而降，落在抱山頭頂，聖音傳來:“聖言‘因材施教’，今日獲一新解，大蒼傅抱山，入文路！”
銀色大道直通天際，聖光之下，抱山全身銀光閃爍，他終於破了文路！
他破文路，是因為他用實際行動給聖言“因此施教”詮註了嶄新的內容。
聖典之中的“因材施教”其實是一個典故，說儒聖的兩位弟子請教儒聖。
其中一人說:師尊，我如果想到一個好的辦法，是不是要立即施行？
儒聖言:是！你該立即施行。
另一名弟子也問他同樣的問題:師尊，如果我想到一個好的辦法，是不是要立即施行？
儒聖言:不，你得等一等，看一看。
第三個弟子不解:師尊，兩位師兄問了同樣的問題，為何你的回答截然不同？
儒聖笑道:前面那位，是一個性格優柔寡斷之人，所以我鼓勵他想到了就做；後面那位，是性格急躁之人，所以我勸他三思而後行。不同的人，不同的教導，視為因材施教。
這就是因材施教的由來。
儒聖本意是面對不同性格的人，有不同的教導方式。
但在海寧，因材施教四字，被注入了完全不同的內涵——面對不同的社會群體，施行完全不同的教育方式。
抱山充分理解了這一點，將“因材施教”四個字的邊界大大拓寬！
所以，他完成了聖言新注，他破入了文路！
聖光灌體結束，林蘇滿臉笑容:“抱山先生，當日我留先生在海寧住上三年，承諾你若不能突破文路，我為你裝滿壺中酒，送你萬里行，今日你突破了文路，我的酒是不是省了？”
抱山破入文路，林蘇發自內心地高興。
關於他的文路，還要追朔得很遙遠的過往，那個時候，天是黑的，水是黃的，林蘇還只是個秀才，陳姐還是處……
當時為了將抱山這個大名士拐下，林蘇給他許下了“文路”之約，於今，事隔兩年，終於成了！
哈哈哈哈……
抱山仰天大笑:“你個臭小子當時用文路畫個大餅，將老夫一拐兩三年，如今還想把酒給我省了？想得美，酒的配額直接翻倍，一個月十壇。”
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