第74章 魔法陣式

但是元素能力者也不一定是好事，比如:今天有人對雷元素的親和能力高到百分百，即運轉一百單位的魔力可以召喚到一百單位的雷元素，雖然對於使用雷系魔法有相當強悍的助力，但除了雷系魔法，無法靠自身力量使用其他屬性的魔法。

　　元素粒子有個性的話，也等於有喜惡相性，因此可以透過咒語跟文字，與粒子產生共鳴，吸引他們匯聚並對其的要求或命令來排列形成魔法。

　　而魔法的定義，是隻要元素粒子構築成形的就是魔法的話，那最終準則就是讓魔法成形，輔助魔法發動的陣式跟咒語，並不一定要誰負責魔法的構築式與元素彙集速率──

　　可以由陣式負責構築式，咒語負責粒子凝聚。

　　或者由咒語負責構築式，陣式負責粒子凝聚。

　　又或是咒語陣式共同負責一邊，由其他方式來彌補另外一個要素。

　　不過，經實驗證明魔法陣式的文字，對於粒子的共鳴率高於咒語頌唱，因此其中又以陣式的重要性高於咒語；當然，也有可能是人類的語言並不適合用在魔法詠唱上面，當哪天發現其他對粒子相性更好的語言時，就能夠提升詠唱效率也說不定。

　　所以，『人類』的施法流程，就是運轉魔力引起粒子共鳴、建立橋樑，再透過陣式及咒語，增幅運轉魔力時的粒子共鳴量，按照指示排列成魔法，再將其釋放出去。

　　而粒子排列指的又是甚麼？粒子排列的形式，決定他們成為什麼魔法。

　　魔法的強度取決於粒子排列結構的強弱程度；而實際對目標造成魔法傷害的，就是粒子作用。

　　從魔法準備到完成的這段時間，被稱之為詠唱。

　　因為施法方式使然，陣式與咒語是詠唱之中最重要的一環，而所有魔法師的天職之一，就是改良這兩種要素的效率，即達到:用更小的陣式、付更少的魔力、花更少的時間得到更好的效果。

　　其天職之二，就是開發創造出未知的魔法，例如:怎麼讓學生在課堂上使用不了魔法；又或者在哪一天，完成對時間、空間的操控應用。