第五卷第二章a第四節

抵達目的地，三人望見在跑道附近設立有一個藍頂簡易帳篷，想必那就是長跑的起點、終點處。

　　目測有十號人在此等待，有兩位老師坐在帳篷底下襬放的一張白色長桌後方，在桌子旁邊放有紅、黃、藍三種顏色各三疊的背心。跑道起點左右兩邊各設有一個似杆子的儀器，在此前方還有一片很大的藍色墊子。

　　“喂？好。【開始錄製】。參加長跑體測的同學排好隊，十五個為一排，不分男女，多的另組一排，否則後面要重新排隊。排好隊的同學拿出手機打開體測軟件，展示出二維碼，謝謝配合。”

　　其中一位老師從自己旁邊的地上拿起一個喇叭，開啟喇叭的錄製功能後，他把規則錄了進去。同一時間，另一位老師拿起紅色的那一疊背心掛在左手。

　　確認喇叭播放沒什麼問題，那位老師把喇叭放在桌面上，接著大聲口呼按喇叭上的做。

　　——不分男女？莫非女生也跑1000米？

　　木雪剛想向身邊的兩位女生求證，就被她們拉著去排隊。

　　現場人數排起來只夠一隊，其中有位同學數了數實際人數，只有十三人，與目測人數的一致。

　　拿出手機打開體測軟件，在軟件中的“個人中心”裡有個人信息二維碼。那位玩弄喇叭的老師拿著自己的手機依次掃過同學們展示的二維碼，接著手掛背心的老師將衣服逐個分發。

　　“靈米妙希，你們也跑1000米嗎？”

　　趁著這個機會，木雪詢問排在自己前面的兩人。

　　“不是啊，800米。”

　　妙希回答，同時向木雪展示自己的手機畫面。女生長跑確實為800米，還有一個項目也有所不同，女生的仰臥起坐代替了引體向上。

　　——那怎麼區分兩者的進度啊？

　　木雪的另一個疑惑很快就得到解答。

　　“高科技嘿。”

　　穿上背心，木雪發現在背心左邊衣角里有塊很大的方形盒子，看樣子是搭配跑道上的東西使用，這也能知曉如何區分跑步進度了。

　　“穿上衣服的上跑道！站在與杆子平行的地方！最好不要攜帶任何東西！”