第398章 邏輯與思維能力

    “明白。”鄧布利多點了點頭說道，“但是，提耶拉，根據我的調查，你也沒有上過小學，也沒有接受過麻瓜的教育，從六歲到十一歲入學期間你要麼在街頭流浪，要麼在中餐館幫工，那麼你的邏輯思維能力是怎麼養成的呢？”

    提耶拉:......

    咱能不老揪著我這點事了嗎。

    “我天資聰穎，曠世奇才。”提耶拉麵不改色心不跳的說道。

    鄧布利多:……

    “反觀霍格沃茲。”提耶拉又說道，“老師們的教學水平我先不予置評，畢竟按照您的說法，這些都是‘傳統’，我就說作業，咱霍格沃茲的作業動不動就是寫多長多長的論文，這個更加明顯，寫這種論文，邏輯思維的能力非常重要，而巫師家庭出身，沒有接受過系統的麻瓜小學教育的小巫師裡面很少人有這種邏輯推理的能力，那麼也不難想象為什麼赫敏，我，還有其他麻瓜家庭出身的小巫師，作業總能拿高分了。”

    “嗯嗯。”鄧布利多說道。

    “其次，常識類的教育其實對人的思維方式養成是很重要的。”提耶拉說道，“賓斯教授死了就死了，您讓她仙去就好了，還讓她教什麼課啊？”

    “除了黑魔法防禦術以外唯一涉及意識形態的課程就是魔法史課了吧，結果呢？結果呢？”提耶拉拍著手問道，“結果魔法使課的課程無聊，教授催眠，學生更是用魔法史來補覺的，你們也是離譜，明知道歷史課相對枯燥無聊，還不換個好點的教授，任由賓斯教授繼續他令人睏倦的授課方式，死了都不放過人家。”

    “一個幽靈教歷史課，聽起來好像很有趣，好像霍格沃茲很注重人文關懷，很尊重賓斯教授，但其實就是對學生的不負責。我甚至懷疑霍格沃茲是不是不想再聘請新教授多付一筆工資，所以逮著賓斯教授使勁薅羊毛。”提耶拉說道，“這門課本來可以選一個有趣的老師，增加閱讀量，培養小巫師們的邏輯思維能力，說真的，哪怕讓原本的吉德羅洛哈特來講都行，人帥嘴甜，癮又大，說真的他原本在黑魔法防禦術課那種角色扮演的教學方式如果用在魔法史課上說不定還真的能調動起小巫師們的興趣，甚至魔法史這門課你還可以偶爾親自去上幾節魔法史課，你也不用講別的，就講講兩次黑魔王之亂，再講講兩次黑魔王之亂中普通巫師有多慘，有多少多少巫師被滅口，多少多少巫師全家被滅門，再配合上一些當時的新聞照片，甚至你可以再請穆迪教授來放一點斯萊特林那幫所謂‘純血貴族’們家長輩的黑歷史，比如說誰誰誰當過食死徒，誰誰誰的父親，誰誰誰的爺爺曾經在伏地魔倒臺之後被審判