該綻放的終將綻放

 

“凡塵外婆您好！凡塵大概需要多長的緩衝時間，才能來上課呢？寶貝目前的學習能力和在校的適應能力還好嗎？”陳麗麗看著康復機構老師發來的微信。

 

“慕老師你好！凡塵估計以後都不能來上課了。”陳麗麗思考良久。

 

“為什麼呢？”

 

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陳麗麗看著拿起筆半天寫不出一個字的洛凡辰，陳麗麗就火冒三丈，頭暈目眩。

 

“他寫作業太慢了，記憶力也不好，又不專心，所以週末只有多花些時間在上面，以後長大一點，懂事了，他想要趕上來，也不至於因為落下太多基礎知識而只有放棄。”

 

“阿姨！你有沒有和老師交流過，凡塵他的各項指標發育都要比其他的孩子晚，相對於他的學習能力肯定也會落後一些，這個需要老師多接納。責備與體罰並不能給他帶來激勵，反而會讓他不知所措，壓力過大，這階段的孩子，是需要大量的奔跑和同齡孩子之間的玩耍及相處交流的。”

 

“老師那邊，我也溝通了，老師的意思是孩子學習態度不好，寫字不愛寫，上課不愛聽，總喜歡看外面，哪裡有隻鳥叫，鳥飛能盯半天，那怎麼可能學好呢？”陳麗麗摸了摸疼痛的頭，她教了一輩子書，都沒見過比洛凡辰更笨的了。

 

“他可能是聽覺學習者，就是天生他的聽覺會比較敏感一些，所以他會被一隻鳥鳴吸引，平時可以多念一些重要的知識給他聽。阿姨！作為康復中心的老師，我接觸過很多不同的孩子，他們都是散落在人間不同的天使，他們與正常的孩子，並沒有什麼不同的。他們只是要比其他人更慢，他們只是更容易沉靜在自己的世界裡，他們只是希望以自己的方式或步奏來了解和看待世界。世界本就是不同的，花鳥魚蟲，飛禽走獸，世界本就因不同而變得燦爛、多彩、令人生畏，令人感動。如果我們現在的標準變了，要把所有不同的個體，充滿不同生命色彩的人標尺化，要用統一的模具栽培、篩選他們。那麼即便成為了成功的模具，失去了那些本屬於自己的東西，是不是並沒有那麼的令人竊喜與幸福。凡塵真的很可愛，請對他耐心一點，即便是記不住又能怎樣呢？每一件事，當跨過這一程，你會發覺，任何一件事 都沒你想象中的那麼可怕與榮耀，一切都只不過是隨著大眾的集體意識，捨命奔騰而去的無意識的片斷。”