熊二先生 作品
第二百六十五章:學漢語
看著一臉沉默的柳生元和，櫻子只能一臉羨慕但是卻不能開口，沒辦法，大家夥兒的傳承不一樣，力量來源也不一樣。
柳生元和是正兒八經的武士傳承，武士這個群體，在整個東瀛的歷史上，都是極其特殊的存在。
這個群體的力量，在相當長一段時間內是東瀛國內實力最強的階層，就算是大名、諸侯們，也只能倚仗武士群體的力量。
而柳生元和的力量，全都來自於他自己，屬於自修而來，一刀一劍全都是勤學苦練而來，一身本事也都是在虛界之中不斷砍人和被砍之後得來，可謂是根基紮實，就算此刻真的轉投大夏，力量上並不會有所變化。
而她櫻子，則是三貴神的祭祀，走的是祭祀之路，力量來自三貴神，所以她只能虔誠無比的供奉三貴神。
祭祀三貴神之時，她可以獲得三貴神的力量，可以提前施展術法，同級別之時，藉助著三貴神的力量，更是可以源源不斷的施法，算是真正的移動炮臺。
其他道人、術士施展法術的時候，還得考慮一下體內法力是否充沛，而櫻子卻可以盡情釋放，這就是三貴神祭祀的好處。
但這也意味著，一旦失去了三貴神的支持，影子就算沒有瞬間失去一切，一身力量也會十不存一。
所以，有些想法剛誕生，就被櫻子給處理掉了。
雖然很羨慕，但是我不能說，甚至想都不能想，好氣啊！
片刻後，眾人略過這個話題，開始其他方面的討論。
“東瀛要學漢語、寫漢字，把漢語視為第二語言，拿出大夏當年學俄語以及後來學英語的架勢來。”
大夏為了學英語，最瘋狂的時候，有多瘋狂？
你想評個級，都得和英語掛鉤。
你想評個職稱，也和英語掛鉤。
明明是一個說漢語寫漢字的國都，可是很多地方卻都張貼著英文標籤。
熊巖記得自己小時候，除了在農村上小學的那四年沒有接觸到英語之外，自從五年級去了城裡上學，就開始接觸英語了。
他估計，那些大城市的孩子，接觸英語可能更早。
而到了熊巖大學畢業之後，年青一代的孩子們，很多都是從幼兒園的時候就開始接觸並學習英語了，雙語幼兒園的名頭更是到處都是。
甚至某些家長，為了能讓孩子學英語方便點兒，還早早的購買了大量的英文玩具，好潛移默化的幫助孩子學會英語。
那個時候，可能他的孩子才一歲大而已。這種行為，當然不能怪家長。畢竟，家長們也是英語教育的受害者。
至於英語到底有什麼用，學英語的好處多不多，反正英語老師以及英語從業者們會告訴你，學英語的好處比學漢語都多。
能開發你的腦子，能讓你變聰明，有利於和國際社會接軌，有利於和外國人交流，有利於閱讀最新版本的國外期刊，有利於……
他們能給你講出無數的好處，至於絕大多數大學生大學畢業之後，這輩子再也不和英語打交道的事情，沒人在意！
這其實就是已經形成了固定的利益團體，你反對學英語，可能只是嘴上喊一喊，人家堅持學英語，那可是關乎到他們飯碗的。
嘴上喊一喊的人，當然沒有人家喊得賣力了。你只是處於個人義憤，而他們是為了自己的飯碗啊。
“至於徹底廢除東瀛文字，讓所有語言歸一，實話實說，我個人是很希望這麼做的。”熊巖一臉真誠的道。
廢除東瀛的語言文字，統一使用大夏的，這叫什麼？
這叫書同文！
上一個這麼做的人是政哥！
當時政哥揮揮手，六國滅亡，四海歸一，天下一統，然後一聲令下，七國文字歸一，言語歸一，從此以後，大家使用同一種語言，書寫同一種文字。
“但可惜的是，現在的大夏還做不到這一點，所以我也就只能心裡想想，雖然我很想這麼要求，但目前顯然是不適合這麼做的。”
當著柳生元和還有櫻子等人的面，熊巖毫不掩飾自己的真實想法，什麼各國友好啦，什麼一家親啊之類的，熊巖壓根兒就不在乎。
柳生元和是正兒八經的武士傳承，武士這個群體，在整個東瀛的歷史上，都是極其特殊的存在。
這個群體的力量，在相當長一段時間內是東瀛國內實力最強的階層，就算是大名、諸侯們，也只能倚仗武士群體的力量。
而柳生元和的力量，全都來自於他自己，屬於自修而來，一刀一劍全都是勤學苦練而來，一身本事也都是在虛界之中不斷砍人和被砍之後得來，可謂是根基紮實，就算此刻真的轉投大夏，力量上並不會有所變化。
而她櫻子，則是三貴神的祭祀，走的是祭祀之路，力量來自三貴神，所以她只能虔誠無比的供奉三貴神。
祭祀三貴神之時，她可以獲得三貴神的力量，可以提前施展術法，同級別之時，藉助著三貴神的力量，更是可以源源不斷的施法，算是真正的移動炮臺。
其他道人、術士施展法術的時候，還得考慮一下體內法力是否充沛，而櫻子卻可以盡情釋放，這就是三貴神祭祀的好處。
但這也意味著，一旦失去了三貴神的支持，影子就算沒有瞬間失去一切，一身力量也會十不存一。
所以，有些想法剛誕生，就被櫻子給處理掉了。
雖然很羨慕，但是我不能說，甚至想都不能想，好氣啊！
片刻後，眾人略過這個話題，開始其他方面的討論。
“東瀛要學漢語、寫漢字，把漢語視為第二語言，拿出大夏當年學俄語以及後來學英語的架勢來。”
大夏為了學英語，最瘋狂的時候，有多瘋狂？
你想評個級，都得和英語掛鉤。
你想評個職稱，也和英語掛鉤。
明明是一個說漢語寫漢字的國都，可是很多地方卻都張貼著英文標籤。
熊巖記得自己小時候，除了在農村上小學的那四年沒有接觸到英語之外，自從五年級去了城裡上學，就開始接觸英語了。
他估計，那些大城市的孩子，接觸英語可能更早。
而到了熊巖大學畢業之後，年青一代的孩子們，很多都是從幼兒園的時候就開始接觸並學習英語了，雙語幼兒園的名頭更是到處都是。
甚至某些家長，為了能讓孩子學英語方便點兒，還早早的購買了大量的英文玩具，好潛移默化的幫助孩子學會英語。
那個時候，可能他的孩子才一歲大而已。這種行為，當然不能怪家長。畢竟，家長們也是英語教育的受害者。
至於英語到底有什麼用，學英語的好處多不多，反正英語老師以及英語從業者們會告訴你，學英語的好處比學漢語都多。
能開發你的腦子，能讓你變聰明，有利於和國際社會接軌，有利於和外國人交流，有利於閱讀最新版本的國外期刊，有利於……
他們能給你講出無數的好處，至於絕大多數大學生大學畢業之後，這輩子再也不和英語打交道的事情，沒人在意！
這其實就是已經形成了固定的利益團體，你反對學英語，可能只是嘴上喊一喊，人家堅持學英語，那可是關乎到他們飯碗的。
嘴上喊一喊的人，當然沒有人家喊得賣力了。你只是處於個人義憤，而他們是為了自己的飯碗啊。
“至於徹底廢除東瀛文字，讓所有語言歸一，實話實說，我個人是很希望這麼做的。”熊巖一臉真誠的道。
廢除東瀛的語言文字，統一使用大夏的，這叫什麼？
這叫書同文！
上一個這麼做的人是政哥！
當時政哥揮揮手，六國滅亡，四海歸一，天下一統，然後一聲令下，七國文字歸一，言語歸一，從此以後，大家使用同一種語言，書寫同一種文字。
“但可惜的是，現在的大夏還做不到這一點，所以我也就只能心裡想想，雖然我很想這麼要求，但目前顯然是不適合這麼做的。”
當著柳生元和還有櫻子等人的面，熊巖毫不掩飾自己的真實想法，什麼各國友好啦，什麼一家親啊之類的，熊巖壓根兒就不在乎。