第2102章 知行合一

　　葉冰凌捂住了嘴巴，歷史書上絕少有弒父的情節，驟然聽到自然覺得可怕，殊不知古今中外類似的故事比比皆是。

　　也不知道是誰把歷史書變成童話書，充滿了溫良恭儉讓……

　　只有從學校畢業之後走進社會，接觸了更多的知識來源之後才會發現，學校真的是一個名正言順撒謊的地方。

　　李睿以後希望兒子能學理科而不是文科，儘管理科也有李森科那種敗類，但大部分時間還是1+1=2的，不太會出現指鼠為鴨的情況。

　　而學習文科，在大學之前都是被當成傻子一樣唬弄的……上了大學以後，則要學習如何把其他人當傻子一樣唬弄。

　　李睿講完故事道：“你覺得，我為什麼給你講這個故事，我要表達什麼？”

　　葉冰凌搖搖頭，這次她其實也聽懂了一點，但不敢再冒然說答案了，尤其是把兩個故事結合起來，她就更不知道該如何去理解了。

　　李睿道：“第一個故事，我講的是目標和節奏。第二個故事，我講的是目標和執行力。”

　　“什麼叫目標？也就是我們對事物的期待，這種期待來自於我們的認知。”

　　“節奏和執行力是什麼？是我們去實現目標的過程中，需要用到的能力。”

　　“這兩個故事講的道理，可以用古人的四個字來形容。也就是知行合一。這其實是一種哲學，但我把它當作一種方法論。”

　　“很多人，聽了無數的道理，依然過不好這一生。”李睿說這句話的時候，想的是前世的自己。

　　其實他前世過得還算好，至少在海州有老婆孩子熱炕頭，比芸芸眾生裡的大多數還是強了點的。

　　但他依然有各種各樣的遺憾，總覺得如果在關鍵時刻有人點撥一句，完全可以過的更好。

　　前世他等不到點撥的人，很多道理都是歷經波折之後才自己悟出來的，悟出來，也已經晚了。

　　今生他可以做點撥的人，讓葉冰凌少走些彎路。

　　“為什麼過不好？因為只顧著聽道理，忘記去做了。知行合一四個字，知是目標，行是執行力，我不希望你把知行合一當作哲學，我希望你能把它當作人生中解決問題的方法論。”李睿繼續道。