樓下水如天 作品
第三百零四章 宋軍萬勝
一連三天的講課。
李敬旁徵博引，妙語連珠，授課的船艙裡傳來爽朗的笑聲。
不僅折服了兩百多自以為天之驕子的太學生。
也折服了李芘，陳過庭，鄭憐玉等一幫朝廷中樞的大員。
一個個課間走上甲板，看著遼闊大洋，豪情萬丈。
彷彿都在憧憬著自己走上官場。
造福一方的場景。
學生和學生，學生和教習之間，談論都是李敬發展地方經濟實實在在的經驗。
如何因地制宜，如何發展地方優勢，如何培育農業之外的產業。
一旦成功，官場的前路就是一片坦途。
趙金兒，趙纓絡，喬淑雲，朱璉手下的女官們更是眼裡發散著熠熠神采。
眼神隨著李敬的進出，踱步移動。
李敬一出教學的船艙，身邊跟著幾個速記的小迷妹，就要索取李敬準備的桉牘。
畢竟這些能考上太學的都是大宋的精英，雜學功底也很深厚，朱璉不僅暗自感慨，李敬為了大宋江山，是對這幫太學生以德報怨，甚至有想法，讓全國各地的官員，輪番到登州，讓李敬輪訓。
她萬萬沒有想到，李敬還有更絕的。
三天沒講完，就佈置作業，一南，一北選了兩個縣，把縣裡的各種資料發給太學生。
每人選擇一個縣，準備一篇治理地方的策論。
兩天後上繳。
太學成績跟未來吏部派遣掛鉤。
甲乙丙丁戊己庚辛八檔次。
誰要是交不上來，視作放棄，不僅等著他的軍棍十下，結業時候太學評價自動滑落一檔。
也別想著敷衍。
不僅要寫，還讓新帝在策論中隨機抽取，抽到誰，就讓誰上臺成為錦鯉。
上臺解讀自己策論，闡述自己觀點。
其餘同學全部準備抓住其中漏洞，攻擊其策論不合時宜的地方，若有依有據，言之有物，一針見血者，獲得結業晉級資格的碎片，十個碎片合成後，結業綜合考評上升一檔。
太后作為評判主持錦鯉舌戰群儒，若獲得成功，則得到十個完整碎片，結業綜合考評上升一檔。
吏部若是原本派以正七品職務，至少會提升到從六品。
這官並不好升。
太學教授也可以參與責難，這些人既有執政經驗，又有淵博學識，地獄般的難度，彷彿就是一個不可完成的任務。
可是你要是擺爛，就等著跟下一年的太學生一起留級或者遣返故里。
李敬殺瘋了。
一群叫苦的太學生看向李敬的眼神，完全是敬畏。
甚至有人後悔選擇進入太學。
與之相反的是，李清照，趙明誠和陳過庭，黃燦，鄭憐玉一群中樞大員都興奮起來了，只差在李敬的課堂上歡呼。
這手段，太絕了。
若是各科均效彷，用這種方式調教一年，這批太學生的執政能力。
要上天。
而此等教習模式和大宋改制環環相扣，創歷史之先河。
從士大夫與帝王共治天下變為士大夫和帝王按百姓意願共治天下。
此番培訓過後，張叔夜，李綱的政務巡視就不會被那幫昏官狡辯成不教而誅。
“敬兒，這麼好多辦法，這麼現在才拿出來？要是稷下學宮時候如此施行，那兩屆的學子，能力還能長一截！”
“之前不是沒想到嘛！”
李敬沒說謊，之前確實沒想到。
第一次看著太平洋的西海岸，腦海裡不由自主的浮現前世的一個國家。
“靖王好厲害，我若是科舉得中時，碰上靖王這麼明白的人，經歷這麼一番調教，也不會白白耽誤治下百姓這麼長久，老夫算是服了靖王。”
李芘一直很敬佩李敬的才學，前兩次教桉也仔細琢磨過。
可是學的進去的學生始終是學的進去的。
那些學不進去的，終歸佔了很大部分。
他自信自己的司法教學方面的內容，結合很多桉例，學生也很愛聽，不比李敬教的差。
今日才知道，李敬以往稷下學宮的教學，根本沒有拿出全部本事。
這批太學生一個個叫苦。
其實很讓人羨慕，他就鬱悶自己得中的時候，沒碰上這麼一個高人調教。
“靖王文治武功成就，古往今來的歷史皆沒有過，虧得我大宋監國太后英明果決，新帝福澤深厚！”
李敬旁徵博引，妙語連珠，授課的船艙裡傳來爽朗的笑聲。
不僅折服了兩百多自以為天之驕子的太學生。
也折服了李芘，陳過庭，鄭憐玉等一幫朝廷中樞的大員。
一個個課間走上甲板，看著遼闊大洋，豪情萬丈。
彷彿都在憧憬著自己走上官場。
造福一方的場景。
學生和學生，學生和教習之間，談論都是李敬發展地方經濟實實在在的經驗。
如何因地制宜，如何發展地方優勢，如何培育農業之外的產業。
一旦成功，官場的前路就是一片坦途。
趙金兒，趙纓絡，喬淑雲，朱璉手下的女官們更是眼裡發散著熠熠神采。
眼神隨著李敬的進出，踱步移動。
李敬一出教學的船艙，身邊跟著幾個速記的小迷妹，就要索取李敬準備的桉牘。
畢竟這些能考上太學的都是大宋的精英，雜學功底也很深厚，朱璉不僅暗自感慨，李敬為了大宋江山，是對這幫太學生以德報怨，甚至有想法，讓全國各地的官員，輪番到登州，讓李敬輪訓。
她萬萬沒有想到，李敬還有更絕的。
三天沒講完，就佈置作業，一南，一北選了兩個縣，把縣裡的各種資料發給太學生。
每人選擇一個縣，準備一篇治理地方的策論。
兩天後上繳。
太學成績跟未來吏部派遣掛鉤。
甲乙丙丁戊己庚辛八檔次。
誰要是交不上來，視作放棄，不僅等著他的軍棍十下，結業時候太學評價自動滑落一檔。
也別想著敷衍。
不僅要寫，還讓新帝在策論中隨機抽取，抽到誰，就讓誰上臺成為錦鯉。
上臺解讀自己策論，闡述自己觀點。
其餘同學全部準備抓住其中漏洞，攻擊其策論不合時宜的地方，若有依有據，言之有物，一針見血者，獲得結業晉級資格的碎片，十個碎片合成後，結業綜合考評上升一檔。
太后作為評判主持錦鯉舌戰群儒，若獲得成功，則得到十個完整碎片，結業綜合考評上升一檔。
吏部若是原本派以正七品職務，至少會提升到從六品。
這官並不好升。
太學教授也可以參與責難，這些人既有執政經驗，又有淵博學識，地獄般的難度，彷彿就是一個不可完成的任務。
可是你要是擺爛，就等著跟下一年的太學生一起留級或者遣返故里。
李敬殺瘋了。
一群叫苦的太學生看向李敬的眼神，完全是敬畏。
甚至有人後悔選擇進入太學。
與之相反的是，李清照，趙明誠和陳過庭，黃燦，鄭憐玉一群中樞大員都興奮起來了，只差在李敬的課堂上歡呼。
這手段，太絕了。
若是各科均效彷，用這種方式調教一年，這批太學生的執政能力。
要上天。
而此等教習模式和大宋改制環環相扣，創歷史之先河。
從士大夫與帝王共治天下變為士大夫和帝王按百姓意願共治天下。
此番培訓過後，張叔夜，李綱的政務巡視就不會被那幫昏官狡辯成不教而誅。
“敬兒，這麼好多辦法，這麼現在才拿出來？要是稷下學宮時候如此施行，那兩屆的學子，能力還能長一截！”
“之前不是沒想到嘛！”
李敬沒說謊，之前確實沒想到。
第一次看著太平洋的西海岸，腦海裡不由自主的浮現前世的一個國家。
“靖王好厲害，我若是科舉得中時，碰上靖王這麼明白的人，經歷這麼一番調教，也不會白白耽誤治下百姓這麼長久，老夫算是服了靖王。”
李芘一直很敬佩李敬的才學，前兩次教桉也仔細琢磨過。
可是學的進去的學生始終是學的進去的。
那些學不進去的，終歸佔了很大部分。
他自信自己的司法教學方面的內容，結合很多桉例，學生也很愛聽，不比李敬教的差。
今日才知道，李敬以往稷下學宮的教學，根本沒有拿出全部本事。
這批太學生一個個叫苦。
其實很讓人羨慕，他就鬱悶自己得中的時候，沒碰上這麼一個高人調教。
“靖王文治武功成就，古往今來的歷史皆沒有過，虧得我大宋監國太后英明果決，新帝福澤深厚！”