第兩百一十三章 知

    “同時，為了爭奪生存領地和生活物資，甚至人口，作戰幾乎成了生活的常事，更是人人必須掌握的技能，而這種技能和經驗的談論與傳授，就叫‘知’。”

    “通過這個字的結構，我們可以大體的知道它生成的時間階段，那個時候已經有了防守和進攻的武器和具體戰術，有了遠程攻擊和進程防禦的概念，有了專業的戰爭知識體系。以及這個知識體系在但是社會中的重要地位，結合其它證據，就能夠知道掌握並且能夠傳授這門知識的人，在當時社會中的地位。”

    “這就是現代訓詁學，我師曾祖開創的‘綜合派’的學問，就是我想要掌握的學問的一點點皮毛。”

    “的確重要。”衛宜點頭:“我算是明白肘子說的，這門學問就是解釋我們國人‘從哪兒來’這個命題的了，這就是我們華夏文明最根底上的東西。”

    “應該說得再準確一點。”周至在這些事情上頭非常的認真:“這是華夏民族的精神文明產生後，有證可查的，信息量最豐富的，最根底上的東西了。”

    “那姐姐支持你！”衛宜點頭:“肘子你好好加油，早日成為辜老的弟子！”

    衛非的老爸是鄉小語文教師，這些學問其實已經超過了他的知識積累，對周至的學問進益非常欣慰，不過卻有些擔憂:“肘子，你說這學問重要的確重要，但是我們的先祖不是一直在研究這門學問嗎？這都幾千年了，還沒有研究透？”

    周至笑道:“還差得遠呢，《說文解字》的解釋:‘知，詞也。’認為知字是詞的別寫和諧音。”

    “而《徐鍇系傳》:‘凡知理之速，如矢之疾也，會意。’強行給知字為什麼會帶著矢這個部分，賦予意義。”

    說完拿筷子敲了敲桌面:“很明顯，古人的解釋是錯誤的。”

    衛宜又困惑了:“為什麼呢？”