2375【鼓勵教育】

    以他的數學水平、教學水平，教李青桐這個學渣兒，自然是毫無問題。

    很快，李青桐便恍然大悟。

    “原來是這樣，我現在懂了。”她開心的道。

    “嗯，看來你還不是太笨。”項南點點頭，“有教導的價值。”

    “真的？！謝謝。”李青桐第一次得到項南誇獎，不禁開心的笑了起來。

    ……

    中午，項南來到郵局，將稿費取了出來。

    六百元，對學生來說，已經算筆大錢了。

    當時的牛肉麵，也不過才兩塊錢；去飯店點七八個菜，也不超過五十塊錢。

    項南將錢仔細收好，隨後吃了碗牛肉麵，就繼續回圖書館做題。

    一點鐘的時候，李進步、李青桐來到圖書館，三人隨即一起學習。

    下午，項南又幫李青桐講了三角函數，為她繼續夯實基礎。

    有了項南親自教學，李青桐學得都很有動力，那個快要鏽掉的小腦袋瓜兒，也終於捨得轉一轉了。

    “還行，看來伱並不是笨。”項南點點頭道，“來，咱們再做道題試試。”

    他知道像李青桐這樣的學渣兒，打壓教育是不會起作用的。

    因為她早就被壞成績打壓慣了，已經在心裡默認自己是學渣了。繼續打壓的話，只能令她自暴自棄，破罐破摔，最後一路滑到谷底。

    因此對這樣的差生，應當以鼓勵為主，讓她先愛上學習，激起她的主觀能動性，如此才可能讓她奮進。

    果然，在項南的不斷鼓勵之下，李青桐的學習終於有了起色。

    每天都不必李進步三催四請，自己就早早的起床吃飯，趕來圖書館學習。

    晚上回去之後，也不再盯著電視看，而是抱著項南給她總結的知識點，翻來覆去的背誦。

    這讓李進步看在眼裡，喜在心裡。

    ……

    之後的十幾天，項南一直都幫李青桐補習，幫她把初中的知識點夯實。

    而在這相處的過程中，他跟李青桐的關係，也是越走越近。

    “吳智勳，我們中午請你吃烤肉啊。”李青桐笑著邀請項南道。

    項南一愣，隨後點了點頭，“好吧。”

    “真的？！太好了。”李青桐見項南答應了，頓時開心的拍手笑道。